CEFH - Contribuições em Revistas Científicas / Contribution to Journals
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- Measuring compulsive texting: psychometric properties of the CTS in a Portuguese samplePublication . Leite, Ângela; Marôco, JoãoIntroduction: Compulsive texting refers to persistent and excessive texting behaviors that interfere with daily functioning and are often conceptualized within problematic mobile phone use. Valid instruments are needed to assess this construct in different cultural contexts. Aim: This study examined the psychometric properties of the Compulsive Texting Scale (CTS) in a Portuguese adult sample. Method: Factorial validity was tested through confirmatory factor analysis using the DWLS estimator. Reliability was assessed with Cronbach’s alpha and McDonald’s omega. Convergent and discriminant validity were evaluated using average variance extracted and inter-factor correlations. Measurement invariance across sex and schooling was examined through multi-group CFA with robust maximum likelihood estimation. Results: The CTS demonstrated a three-factor structure with good model fit and strong item loadings. Reliability indices were acceptable to strong across factors. Convergent validity was supported, although discriminant validity between Interference Tasks and Cognitive Preoccupation was limited. Measurement invariance was confirmed across sex and partially supported across schooling levels. Conclusion: The findings indicate that the CTS is a generally reliable and valid measure for assessing compulsive texting in Portuguese adults. Some subscales, particularly Concealment, may benefit from refinement. Future research should further strengthen discriminant validity and explore cultural considerations in compulsive texting assessment.
- Adaptabilidade de carreira: influência dos percursos educativos na infância e nível socioeconómicoPublication . Paiva, Inês; Oliveira, Íris M.Este estudo analisa a influência da Creche e/ou Educação Pré-Escolar na adaptabilidade de carreira de jovens do 9.º e 12.º anos de escolaridade de diferentes níveis socioeconómicos. Participaram 271 jovens (Midade = 15.46), que responderam a um Questionário de Caracterização Sociodemográfica e Académica e à Escala de Adaptabilidade de Carreira. Os resultados sugerem que jovens que frequentaram Creche e Educação Pré-Escolar apresentam maiores níveis de Preocupação e Curiosidade do que jovens que frequentaram Educação Pré-Escolar. Verificam-se ainda efeitos da interação entre percursos educativos na infância e níveis socioeconómicos nessas dimensões e na adaptabilidade de carreira total. Salienta-se a necessidade de prosseguir estudos prospetivos da infância à adolescência e investigações multidisciplinares e consultoria psicológica de carreira a agentes educativos.
- Decent work and psychological safety: the role of work modality and sector of activityPublication . Pereira, Susana Alves; Lopes, Sílvia; Rodrigues, Anabela; Carvalho, Vânia SofiaThis study examines the relationship between decent work and psychological safety, analysing whether work modality (onsite, remote, hybrid) and sector of activity (services versus industry) shape employees' experiences of both constructs. It aims to clarify how structural work conditions translate into relational climates of interpersonal safety. Data were collected from 423 employees across Portuguese organisations using a cross-sectional survey design. The Decent Work Questionnaire and the Psychological Safety Scale were employed. Results show a strong positive relationship between decent work and psychological safety. Employees in hybrid arrangements and in the services sector reported higher perceptions of both constructs. However, neither work modality nor sector moderated this relationship, suggesting that the positive association between decent work and psychological safety is stable across contexts. Organisations should prioritise decent work principles to enhance psychological safety across different work arrangements and sectors.
- Automatically generating visual modeling environmentsPublication . Gião, Hugo da; Pereira, Rui; Vilaça, Miguel; Cunha, JácomeModel-Driven Engineering (MDE) offers significant benefits but faces usability challenges, particularly in developing intuitive modeling interfaces. Most existing tools rely on textual or tree-based editors, which are often difficult for non-technical users to navigate. Creating custom graphical editors based on existing metamodels, a common way to describe modeling environments and languages, typically requires substantial manual effort and specialized knowledge of complex frameworks such as Sirius. These hurdles limit the broader adoption of MDE among developers and domain experts. Consequently, there is an increasing demand for automated, flexible, and user-friendly approaches to generating interfaces that can make MDE more accessible and practical across various domains. In this work, we present a method for automatically generating a visual modeling environment from existing metamodels. Based on this method, we devised Model2Block, a command-line application that automatically generates block-based visual languages from metamodels defined using the Ecore language. The tool analyzes an input metamodel and produces a corresponding set of blocks, which are then integrated into a web-based environment. This enables users to visually build models using blocks that represent valid model elements. We present an applicability study demonstrating that our method and tool were successfully applied to a publicly available dataset containing more than 50 metamodels. Moreover, we present a case study of a concrete modeling environment we generated from a metamodel, achieving, in this particular case, higher usability and lower workload than an existing tool.
- A questão das gerações na perspetiva das pessoas nascidas em 1940-1950, no distrito de Braga, PortugalPublication . Duque, Eduardo; Vázquez, José DuránO objetivo do presente texto é apresentar os resultados de uma investigação realizada com pessoas da geração de 1940-1950 pertencentes ao distrito de Braga, em Portugal, descrevendo e analisando as suas experiências de vida nos domínios da família, da educação, do trabalho, do lazer e da religião. Na primeira parte do artigo analisa-se o conceito de geração, evidenciando as razões da sua perda de relevância, após ter sido um conceito central nas décadas de 1920 e 1930. Na segunda parte descrevem-se as experiências, atitudes e valores da geração objeto do estudo. Conclui-se que as pessoas desta geração partilham um conjunto de experiências e valores comuns que não resultam apenas do facto de terem nascido no mesmo lugar e na mesma época, sob determinadas circunstâncias, mas sobretudo do mundo que construíram nesse contexto, em interação com outras pessoas.
- Em torno da obra de Mário Cláudio: uma celebração da vida literáriaPublication . Vasconcelos, Viviane; Martins, José Cândido Oliveira; Vieira, JoséA revista Metamorfoses celebra a vida literária de Mário Cláudio, com especial interesse na comemoração da importante obra do escritor e sua relevância nas literaturas contemporânea de língua portuguesa. O dossiê recebeu artigos voltados para uma reflexão sobre a multifacetada escrita de Mário Cláudio, seus temas mais relevantes, sua ligação com outros romancistas e artistas.
- Entre centenários: o Camões de Garrett e o Camões de CamiloPublication . Braga, João PauloEm 2025 comemora-se o bicentenário do nascimento de Camilo Castelo Branco. Celebra-se também o 5º centenário do nascimento de Luís de Camões. Coincidentemente, o poema que Almeida Garrett dedicou ao Épico, marco da introdução do Romantismo em Portugal, foi publicado a primeira vez em 1825. Que imagem de Camões perpassa nas abundantes páginas de Camilo? Será o Camões de Garrett e do Romantismo? Pretende-se, aqui, rastrear a presença de Camões na obra de Camilo, tentando contextualizá-la e interpretá-la à luz de fatores coletivos e individuais.
- Recuperação de aprendizagem com alunos com necessidades educativas especiais, no pós pandemia, no Município de Cascavel-CEPublication . Machado, Raimunda Nonata Alves da Costa; Cruz, Sônia Catarina da SilvaEste estudo tem como objetivo analisar de forma aprofundada a recuperação de aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) no município de Cascavel, Ceará, considerando o contexto pós-pandemia. A pesquisa se justifica pela urgência em compreender e enfrentar os desafios educacionais enfrentados por esse grupo de estudantes após o período de ensino remoto e semipresencial, visando garantir o acesso equitativo à educação. Para alcançar esse objetivo, a metodologia envolverá entrevistas semiestruturadas com professores especializados em NEE, bem como a análise de documentos e dados educacionais pertinentes ao tema. Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para a implementação de políticas públicas e práticas pedagógicas mais eficazes, capazes de promover a inclusão e a recuperação da aprendizagem desses alunos, garantindo assim uma educação de qualidade para todos.
- Os círculos de construção de paz como estratégias de acolhimento às famílias das crianças com deficiênciaPublication . Souza, Maria da Conceição AlexandreEste artigo, recorte de uma pesquisa de mestrado, relata experiências com mães de estudantes com deficiência no Colégio Ferreira de Souza, buscando promover um acolhimento significativo diante dos desafios diários. As ações foram direcionadas ao fortalecimento da autoconfiança, bem-estar, engajamento e personalização, além do desenvolvimento de competências socioemocionais como resiliência, cooperação, iniciativa e foco. A metodologia utilizou os Círculos de Construção de Paz, da Justiça Restaurativa, que valorizam o diálogo, respeito, justiça social e diversidade. Esses círculos criaram espaços seguros de escuta e troca, incentivando a participação ativa das famílias no processo educacional. A combinação entre os círculos e as competências socioemocionais contribuiu para um ambiente escolar mais inclusivo e solidário, beneficiando tanto as crianças quanto suas famílias. A autora também vivenciou impactos pessoais e acadêmicos, refletindo sobre sua própria trajetória. A experiência evidenciou a força do acolhimento e do diálogo na construção de uma educação mais humana e justa.
- José Augusto Cardoso Bernardes, A oficina de Camões: apontamentos sobre os lusíadas, Coimbra, Imprensa da Universidade, 2022, 260 pp.Publication . Martins, José Cândido de Oliveira