CEPCEP - Livros e Partes de Livros / Books and Books Parts
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Recent Submissions
- Top 45: ranking dos jornalistas nos media tradicionais e sociaisPublication . Resende, Filipe; Victorino, Mariana; Dias, Patrícia; Trindade, Raquel Ubach; Fernandes, Sofia Lages
- Avaliação externa do programa Escolhas (5ª geração): 2º relatório intercalarPublication . Azevedo, Joaquim; Valente, Ana Claúdia; Baptista, Isabel; Trigo, Luísa Ribeiro; Melo, Rodrigo Queiroz e
- Desenvolvimento integral: o contributo das TICPublication . Andrade, António; Lagarto, José; Almeida, José; Melo, Rodrigo Queiroz eUma educação que envolve as múltiplas dimensões da pessoa diz-se integral e tem como fundamento a dignidade de cada um como ser racional, livre, ético e com capacidade de se auto governar. Do ponto de vista organizacional, este estilo de educação depende de uma Liderança para a Educação Integral (LEI), que implique todos na construção deste conceito e sua integração no projeto educativo. Hoje a tecnologia é ubíqua, surgindo uma nova forma de exclusão: a exclusão digital. Esta traduz-se na falta de acesso à informação e às literacias do sec. XXI e tende a estar associada a pobreza, conflitos, carências de saúde e discriminação de várias espécies. Numa escola que serve alunos em contexto de adversidade, as TIC são uma condição de inclusão e um contributo fundamental para a Educação Integral. Este livro é um contributo para ajudar as lideranças escolares a usar as TIC, de forma estratégica, com vista à educação integral. O mundo está em acelerada transformação digital; a escola não pode continuar analógica.
- Youth, offense and well-being: can science enlighten policy?Publication . Carneiro, Roberto
- Perfil cultural desejável do diplomado do ensino secundárioPublication . Ministério da Educação
- Histórias em pandemia: resiliência e educação integralPublication . Duff Burnay, Catarina; Dias, Patrícia; Melo, RodrigoEsta obra reúne Histórias das Academias Gulbenkian do Conhecimento durante o período pandémico, ressaltando-se o envolvimento dos alunos (Agência), a solidariedade e a interdependência (Colaboração), a constância e o esforço (Compromisso) e a atenção à educação integral enquanto prática, que valoriza outras dimensões da pessoa para lá do cognitivo. Esperamos que estas Histórias tenham a capacidade de contribuir para mudanças efetivas da/na História do Ensino em Portugal.
- Em português: identidades, literatura, media, ciência. Congresso de LisboaPublication . Ilharco, Fernando; Lopes, Marília dos Santos; Barros, Isabela; Caiado, Roberta
- Übersee-Übersetzungen. Deutsch-portugiesische Entdeckungen in der frühen NeuzeitPublication . Lopes, Marília dos Santos; Hanenberg, PeterO capítulo que se segue está dividido em duas secções. A primeira parte aborda as tradições, surpresas e traduções com que a Europa do início da Idade Moderna se expôs a experiências para além das fronteiras e dos conceitos conhecidos. Em particular, são analisados textos escritos no âmbito das viagens portuguesas que suscitaram um interesse generalizado na Alemanha. Numa segunda fase, utilizando o exemplo da carta de Colombo e recorrendo ao conceito de tradução intramental, procura--se descrever o processo em que o velho mundo projetou um novo mundo.
- A expedição Magalhães-Elcano e a busca europeia das especiariasPublication . Lopes, Marília dos SantosA expedição comandada por Fernão de Magalhães ao serviço da coroa espanhola constituiu um marco decisivo, não só em termos económicos, como no que respeita ao conhecimento dos oceanos, da fauna e da flora. O presente artigo procura abordar o contributo da viagem de Magalhães-Elcano na busca das especiarias. Tendo em especial atenção a produção europeia sobre a expedição e os seu efeitos, com particular incidência sobre a recepção veiculada no Sacro Império Romano-Germânico, e com base em diferentes fontes, como relatos de viagens, cróni cas ou mapas, procura-se definir de que modo o conhecimento sobre o mundo natural índico usufruiu da expedição magalhânica para a construção de uma nova suma do saber botânico.
- A história na era da (des)informaçãoPublication . Lopes, Marília dos SantosEntendida como ‘filha do tempo’, a História é um permanente exercício de fazer e refazer a teia dos acontecimentos. Determinada pelas preocupações do presente, a ciência histórica não se entende, nem quer ser compreendida, como um mero e simples estudo do passado pelo passado, mas sim pelo que esse passado possa e pode representar de implicações e significados com vista a um melhor entendimento do momento presente. Num mundo em permanente mudança e transformação, com múltiplas facetas e perspetivas, que alguns caracterizam como época da ‘pós-verdade’, em que se tenta negar ou obliterar a autenticidade das informações, e também da História, o CEPCEP viu a urgência de contribuir com o presente volume, dando primazia a abordagens que fizessem e refizessem a meada discursiva e narrativa sobre tópicos relacionados com a experiência e vivência do seu objeto de estudo: povos e culturas de expressão portuguesa. Neste sentido, “A História na Era da (Des)Informação” procura aflorar temas e problemas de um passado presente que continuam a pressionar o mundo coevo, no intento de dar voz a realidades, assuntos ou tópicos pouco conhecidos ou até mesmo silenciados. Contando com a colaboração de conceituados especialistas, pretendesse firmar um decisivo e determinante momento de uma reflexão histórica e cultural sempre em construção.
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