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Motivação para o estudo de instrumento em escolas profissionais

datacite.subject.fosHumanidades::Artes
dc.contributor.advisorFonseca, Sofia Inês Ribeiro Lourenço da
dc.contributor.authorRibeiro, Diana Mourão
dc.date.accessioned2016-03-16T10:57:33Z
dc.date.available2016-03-16T10:57:33Z
dc.date.issued2015-12-18
dc.date.submitted2015
dc.description.abstractA presente investigação teve como objetivo a análise e compreensão dos níveis motivacionais dos alunos em anos conclusivos da Escola Profissional de Música de Viana do Castelo. A motivação é um tema estudado na aprendizagem e é cada vez mais valorizado. No ensino de música é igualmente uma temática que pode exercer extrema influência, uma vez que tocar um instrumento musical é uma atividade muito exigente. Nesta pesquisa, o objetivo principal foi investigar o nível de motivação dos alunos referentes aos anos de conclusão académica, ou seja, 9º ano de escolaridade/ 3º Curso Básico de Instrumento e 12º ano de escolaridade/ 3º Curso de Instrumentistas e Cordas da Escola Profissional de Música de Viana do Castelo. O estudo partiu de um estudo de caso como design metodológico, e após a utilização da técnica de inquérito questionário, procedeu-se a uma análise quantitativa. Através de um inquérito, direcionado a investigar a motivação dos alunos de instrumento, a pesquisa foi realizada em 30 alunos do 9ºano/3ºCBI e em 28 alunos do 12ºano/3º CICT/CISP. A análise dos dados foi feita a partir do perfil dos alunos, a relação aluno/instrumento e, finalmente, a relação aluno/escola e professor. O motivo pelo que escolhi estes determinados anos de escolaridade para realizar o meu estudo, fundamentou-se a partir das razões de desistências no estudo da música/Instrumento nestes mesmos níveis de ensino, tentando também discernir as razões que levam certos alunos à desmotivação.pt_PT
dc.description.abstractThis research aimed to the analysis and understanding of the motivational levels of students in concluding years of Vocational Music School of Viana do Castelo. Motivation is a topic studied in learning and is increasingly valued. In teaching music it is also a theme that can exert influence far, as playing a musical instrument is a very demanding activity. In this research, the main objective was to investigate the level of student motivation for the years of academic completion, ie 9th grade / 3rd Basic Course Instrument and 12th grade / 3rd Instrumentalists Course and String of Vocational Music School of Viana do Castelo. The study was based on a case study as a methodological design, and after using the questionnaire survey technique, we proceeded to a quantitative analysis. Through a survey, directed to investigate the motivation of instrument students, the survey was conducted on 30 students of 9th grade / 3ºCBI and 28 students of the 12th grade / 3rd CICT / CISP. Data analysis was made from the student profile, the relationship student / instrument and finally the relationship student / school and teacher. The reason I chose these particular years of schooling to achieve my study was based from the dropouts reasons in the study of music / Instrument these same levels of education, also trying to discern the reasons that takes some students to demotivation.pt_PT
dc.identifier.tid201023466
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/19371
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectEnsino da músicapt_PT
dc.subjectMotivaçãopt_PT
dc.subjectMotivação na aprendizagempt_PT
dc.subjectMotivação na música/instrumentopt_PT
dc.subjectEscolas profissionais de músicapt_PT
dc.subjectMusic educationpt_PT
dc.subjectMotivationpt_PT
dc.subjectMotivation in learningpt_PT
dc.subjectMotivation in music/instrumentpt_PT
dc.subjectVocational school of musicpt_PT
dc.titleMotivação para o estudo de instrumento em escolas profissionaispt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ensino de Música

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