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Paralisia cerebral : motivar, agir e intervir
| datacite.subject.fos | Humanidades::Filosofia, Ética e Religião | pt_PT |
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Ponte, Filomena Ermida Figueiredo Branco da | |
| dc.contributor.author | Gomes, Maria José Dias da Costa | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-10T10:59:36Z | |
| dc.date.available | 2016-10-10T10:59:36Z | |
| dc.date.issued | 2016-05-24 | |
| dc.date.submitted | 2016 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório reporta-se à atividade profissional que desenvolvi nos últimos dez anos com crianças de necessidades educativas especiais. É essencialmente refletivo da minha pática profissional e tem como vista a obtenção de Grau de Mestre em Educação Especial. Optamos por iniciar este relatório fazendo uma pequena abordagem às políticas educativas no âmbito da integração das crianças com necessidades educativas especiais e pretende ainda, realçar a importância do desenvolvimento de competências funcionais com vista a preparar os jovens para a vida pós-escolar. Sendo o processo de transição para a vida ativa de crianças com necessidades educativas especiais um assunto atual e uma preocupação para educadores, pais e sociedade em geral, é fundamental desenvolver nestas crianças competência académicas, laborais, sociais e pessoais que lhes permita uma transição bem-sucedida. | pt_PT |
| dc.description.abstract | The present report reflects my professional activity developed in the last ten years with the children with special educational necessities. It is a reflection about my professional performance and it mains point is to obtain the Degree of Master in Special Education. At the beginning it is made a short approach to the educational policies related to the integration and inclusion of these children with special educational needs. This approach, also intends to highlight the importance of the development of the functional skills in order to prepare the young people for live after school. The transition process to active life of the children with special educational needs is a current issue and worry to the educators, parents and society, so it is fundamental to develop in these children social, academic, labor, and personal skills that permits to them a successful transition. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201647982 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/20865 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Necessidades Educativas Especiais (NEE) | pt_PT |
| dc.subject | Inclusão | pt_PT |
| dc.subject | Transicão para a vida ativa | pt_PT |
| dc.subject | Special Educational Needs | pt_PT |
| dc.subject | Inclusion | pt_PT |
| dc.subject | Transition to active life | pt_PT |
| dc.title | Paralisia cerebral : motivar, agir e intervir | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação: Educação Especial |