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Diretor de Turma : o promotor do sucesso escolar dos alunos

datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
dc.contributor.advisorEstevão, Carlos Alberto Vilar
dc.contributor.authorSanfins, Carla Cristina Marta Neves
dc.date.accessioned2019-04-02T13:30:17Z
dc.date.available2019-04-02T13:30:17Z
dc.date.issued2018-06-11
dc.date.submitted2018
dc.description.abstractO Diretor de Turma na escola atual enquanto gestor curricular, líder de equipas pedagógicas, líder intermédio na organização escolar e seu funcionamento, e a nível externo, enquanto mediador sociocultural, agindo como gestor de relacionamentos entre todos os atores educativos em articulação com a família, tem um papel de charneira na escola desempenhando diversas funções no exercício deste cargo de gestão pedagógica intermédia. No sentido de dinamizar todo o processo educativo o professor Diretor de Turma deve exercer formas de liderança no sentido de orientar todos os processos relativos à formação dos seus alunos. A gestão do currículo e das aprendizagens dos alunos é da responsabilidade do professor, mas é ao Diretor de Turma que Direções e Encarregados de Educação, responsabilizam pelo sucesso escolar dos seus discentes. O presente relatório reflexivo considera a minha experiência pessoal e profissional como Diretora de turma e tem como base as dificuldades que fui sentindo e os sucessos alcançados ao longo dos anos. Na primeira parte será revisto o papel e perfil do Diretor de Turma, numa perspetiva diacrónica e o seu enquadramento institucional. Na segunda parte será apresentada a experiência dos últimos anos no exercício do cargo.pt_PT
dc.description.abstractThe Class Director in the modern school act as a curriculum manager, leader of pedagogical teams, intermediate leader in the school organization and its functioning, and at an external level, as a socio-cultural mediator, acting as manager of relationships among all educational actors in articulation with the family. He/she has a role of hinge in the school, performing several functions in the exercise of this position of intermediate pedagogical management. In order to energize the entire educational process, the teacher/Class Director must exercise forms of leadership in order to guide all the processes related to the formation of his pupils. The curriculum management and the students learning process is teacher's responsibility but is the class director who Directions and parents/guardians hold responsible for the school success of their students. This reflective report considers my personal and professional experience as a class director and is based on the difficulties I have felt, and the successes achieved over the years. In the first part will be reviewed the role and profile of the class director, in a diachronic perspective and its institutional framework. In the second part, will be presented the experience of the last years in the exercise of the office.pt_PT
dc.identifier.tid201931664pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/27219
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectDiretor de Turmapt_PT
dc.subjectGestão intermédiapt_PT
dc.subjectSucesso educativopt_PT
dc.subjectConselho de turmapt_PT
dc.subjectPerfilpt_PT
dc.subjectClass managerpt_PT
dc.subjectClass councilpt_PT
dc.subjectProfilept_PT
dc.subjectIntermediate managementpt_PT
dc.subjectEducational successpt_PT
dc.titleDiretor de Turma : o promotor do sucesso escolar dos alunospt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ciências da Educação: Administração e Organização Escolarpt_PT

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