Projeto COPA: colaborar para aprender

Cabral, Ilídia; Alves, José Matias

Publication

Projeto COPA: colaborar para aprender

2015Book part

dc.contributor.author	Cabral, Ilídia
dc.contributor.author	Alves, José Matias
dc.date.accessioned	2016-04-06T13:50:30Z
dc.date.available	2016-04-06T13:50:30Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	Neste texto apresenta-se um projeto de interação colaborativa entre pares (Projeto COPA – Colaborar para Aprender), centrando-se na forma como este foi desenvolvido pelos docentes de um colégio privado do distrito do Porto. O projeto implica a observação de aulas numa lógica horizontal, centrada na promoção do desenvolvimento profissional e da melhoria das práticas educativas. Da experiência narrada é possível concluir-se que a implementação de dinâmicas de observação de aulas enfrenta ainda resistências várias por parte dos professores. No entanto, a proposta de uma adesão voluntária e livre a um projeto desta natureza, dando aos professores a primazia da escolha dos pares com os quais pretendem cooperar e atribuindo-lhes a responsabilidade pela escolha do(s) objeto(s) a observar e dos instrumentos para o fazer, apresenta-se como uma forma possível de quebrar essas resistências, dotando estas práticas de sentido para os professores e fazendo delas uma oportunidade efetiva de desenvolvimento	pt_PT
dc.description.abstract	In this text a project of collaborative interaction is presented (Project COPA – Collaborate to Learn), focusing on the way this has been developed by the teachers of a private school in the district of Oporto. The project implies observation of lessons in a horizontal logic, centred on the promotion of professional development and on the improvement of educational practice. The narrated experience makes it possible to conclude that the implementation of dynamics of observation of lessons still faces resistance from teachers. However, the s nature, giving teachers the possibility of choosing the peers they would like to cooperate with and attributing them the responsibility for the choice of the observation objects and instruments, presents itself as a possible way of breaking that resistance, making these practices meaningful for teachers and an effective opportunity for professional development.	en
dc.identifier.citation	CABRAL, Ilídia; MATIAS ALVES, José - Projeto copa: colaborar para aprender; PALMEIRÃO, Cristina; ALVES, José Matias - [coord.] - Ser autor, ser diferente, ser TEIP. Porto: Universidade Católica Editora, 2015. ISBN 978-989-8366-99-3. p. 24-34	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.14/19545
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Interação colaborativa	pt_PT
dc.subject	Observação de aulas	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento profissional	pt_PT
dc.subject	Collaborative interaction
dc.subject	Observation of lessons
dc.subject	Professional development
dc.title	Projeto COPA: colaborar para aprender	pt_PT
dc.type	book part
dspace.entity.type	Publication
person.familyName	de Meireles Cabral da Rocha
person.familyName	Ferreira Matias Alves
person.givenName	Maria Ilídia
person.givenName	José Joaquim
person.identifier.ciencia-id	8619-4C1B-A918
person.identifier.ciencia-id	1F1F-62AA-D000
person.identifier.orcid	0000-0003-2141-044X
person.identifier.orcid	0000-0002-9490-9957
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	bookPart	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	3b4225f3-0763-45c5-b68c-27daf72de98a
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