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A EMRC e o diálogo cultura-fé como um contributo significativo de (re)leitura existencial e social no ato educativo : um estudo de caso sobre a representação da EMRC na escola básica nº 2 Prof. Pedro d'Orey da Cunha : relatório final da prática de ensino supervisionada

datacite.subject.fosHumanidades::Filosofia, Ética e Religião
dc.contributor.advisorCarvalho, Cristina Maria Ramos Cavalheiro de Sá
dc.contributor.advisorGarcia Ambrosio, Juan Francisco
dc.contributor.authorGraça, João Paulo Pereira da
dc.date.accessioned2015-02-27T11:58:53Z
dc.date.available2015-02-27T11:58:53Z
dc.date.issued2012-09-27
dc.date.submitted2009
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/16753
dc.language.isoporpor
dc.titleA EMRC e o diálogo cultura-fé como um contributo significativo de (re)leitura existencial e social no ato educativo : um estudo de caso sobre a representação da EMRC na escola básica nº 2 Prof. Pedro d'Orey da Cunha : relatório final da prática de ensino supervisionadapor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor
thesis.degree.nameMestrado em Ciências Religiosas

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