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Viés atencional relacionado com a ameaça em crianças com perturbação de ansiedade
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas::Ciências da Saúde | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Ribeiro, Filipa | |
| dc.contributor.author | Carpinteiro, Mariana Alves Canas Palma | |
| dc.date.accessioned | 2019-09-11T13:46:11Z | |
| dc.date.available | 2019-09-11T13:46:11Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-18 | |
| dc.date.submitted | 2018 | |
| dc.description.abstract | As perturbações de ansiedade na infância têm um impacto negativo ao nível do desenvolvimento da criança, tornando-se relevante a investigação acerca dos factores da sua manutenção. Um desses factores é o viés atencional. O viés atencional refere-se à tendência dos sujeitos ansiosos para atenderem seletivamente a informação relacionada com a ameaça. As teorias cognitivo-motivacionais explicam este viés através de um modelo de vigilância-evitamento. Este modelo prediz que as pessoas ansiosas, num primeiro momento, olham mais para o estímulo ameaçador que as não ansiosas (viés de vigilância) mas, depois, revertem este padrão e olham menos para o estímulo ameaçador que as não ansiosas (viés de evitamento). Com base na literatura revista, é proposto um estudo do tipo quase-experimental, de natureza descritivo-comparativa, que 1) cria um conjunto de estímulos de conteúdo específico e 2) Recorrendo à metodologia Eye Tracking, analisa e compara os vieses atencionais em relação à ameaça de crianças com e sem perturbação de ansiedade. Para a seleção do conjunto de estímulos participaram 26 crianças, entre os 9 e os 12 anos de idade. Os estímulos apresentados consistiram em imagens agradáveis, ameaçadoras e neutras relacionadas com a perturbação de ansiedade social, perturbação de ansiedade de separação, fobia específica e perturbação de ansiedade generalizada. As crianças avaliaram, recorrendo a uma escala de Likert de 5 pontos, se os estímulos apresentados mostravam uma situação em que uma criança se reunia ou separava da mãe, em que uma criança era ou não popular, se a expressão facial era de zanga ou felicidade e se a imagem era agradável ou assustadora. No total, avaliaram um conjunto de 86 imagens. Foram selecionadas 38 imagens. Para o estudo com o Eye Tracking, participaram 7 crianças com perturbação de ansiedade e 27 crianças sem perturbação de ansiedade. As crianças ansiosas e não ansiosas viram uma série de pares de imagens ameaçador-agradável, enquanto a direção do seu olhar era gravada. Apenas foram encontradas diferenças na 1ª fixação das crianças ansiosas e das não ansiosas quando os estímulos apresentados eram de faces de expressões emocionais de zanga e felicidade, e nos últimos segundos de apresentação dos estímulos foram encontradas diferenças nos estímulos relacionados com a perturbação de ansiedade de separação, com as crianças ansiosas a olharem mais vezes para o estímulo ameaçador, que as crianças não ansiosas. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Child anxiety disorders have a negative impact on the child’s development and so, the investigation regarding the maintenance factors of anxiety becomes relevant. One of the factors most recently studied refers to the tendency of anxious individuals to selectively attend to information related to threat, showing an attentional bias related to threat. Cognitive-motivacional theories about this bias propose a vigilance-avoidance model. This model predicts that anxious individuals, at a first moment, gaze more often at the threatening stimuli than non-anxious individuals (vigilance bias) but, then, they revert this pattern and gaze less at the threatening stimuli than non anxious individuals (avoidance bias). Based on the reviewed literature , a quasi-experimental study, of comparative-descriptive nature, is proposed to 1) create a set of content specific stimuli, and 2) application of Eye Tracking methodology to compare and analyse the attentional bias related to threat in children with and without anxiety disorder. To create the set of stimuli, 26 children, between 9 and 12 years old, participated. The stimuli consisted of pleasant, threatning and neutral images related to social anxiety disorder, separation anxiety disorder, specific phobia and generalized anxiety disorder. Children evaluated, with a 5-point Likert scale, if the stimuli presented showed an image of a child and a mother reuniting or separating, of a child who was popular ou non popular, of an emotional expression of anger or hapiness, or if an image was threatning or pleasant. In total, children evaluated 86 images. 38 images were selected. For the Eye Tracking study, 7 anxious children and 27 non anxious children participated. Anxious and non anxious children saw a series of threatening-pleasant image pairs, while the direction of their gaze was recorded. A difference between anxious and non anxious children was only found in the first fixation made to stimuli of angry and happy faces, and in the last seconds of stimuli presentation, there were found differences in the stimuli related to separation anxiety disorder, with anxious children looking more often to the threatening stimuli than non anxious children. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 202138313 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/28210 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Ansiedade | pt_PT |
| dc.subject | Viés atencional | pt_PT |
| dc.subject | Conteúdo específico | pt_PT |
| dc.subject | Crianças | pt_PT |
| dc.subject | Anxiety | pt_PT |
| dc.subject | Attentional bias | pt_PT |
| dc.subject | Eye Tracking | pt_PT |
| dc.subject | Content specific | pt_PT |
| dc.subject | Children | pt_PT |
| dc.title | Viés atencional relacionado com a ameaça em crianças com perturbação de ansiedade | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Neuropsicologia | pt_PT |