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Aproximação a um modelo de análise da integração dos LMS no processo formativo

2012Book part Open access
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dc.contributor.authorFerreira, Sérgio André
dc.contributor.authorAndrade, António
dc.date.accessioned2015-11-19T11:06:22Z
dc.date.available2015-11-19T11:06:22Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEm muitas Instituições do Ensino Superior (IES), os Learning Management Systems (LMS) constituem-se como as únicas plataformas tecnológicas de utilização comum a todos os intervenientes no processo formativo. Para potencializar o uso dos LMS importa desenvolver sistemas de avaliação que associem a avaliação diagnóstica (onde estamos?) e a prognóstica (quais os objectivos atingir?). Realizou-se um estudo preliminar da utilização do LMS Blackboard, na Universidade Católica do Porto (Católica - Porto), com o objectivo de fazer uma primeira aproximação a um modelo de avaliação, que permita fazer um posicionamento automático, com informação agregada por Unidade de Crédito (UC), departamento e faculdade, da integração do LMS no processo formativo.pt_PT
dc.identifier.citationFERREIRA, Sérgio André ; ANDRADE, António - Aproximação a um modelo de análise da integração dos LMS no processo formativo. In MEMBIELA, Pedro ; CASADO, Natalia ; CEBREIROS, Maria Isabel (eds.) - La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria. Ourense: Educación Editora, 2012. ISBN: 978-84-15524-09-0. p. 317-321.pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/18657
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectLearning Management Systempt_PT
dc.subjectModelo de avaliaçãopt_PT
dc.titleAproximação a um modelo de análise da integração dos LMS no processo formativopt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT

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