CITAR - Documentos de Conferências / Conference Objects
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Browsing CITAR - Documentos de Conferências / Conference Objects by Sustainable Development Goals (SDG) "04:Educação de Qualidade"
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- Cidad’ART+: A/r/tografia na fotografia digital generativaPublication . Lima, Miguel; Tavares, Mirian; Teixeira, LuísA Investigação Baseada em Arte (IBA) e a Investigação Educacional Baseada em Arte (IEBA) aplicam-se à fotografia digital contemporânea, como são exemplo a aplicação do método a/t/gráfico ao projeto “Cidad'Art+”. O projeto utiliza o método a/r/tográfico como uma ferramenta para integrar processos criativos na fotografia digital, e a a/r/cografia como metodologia prática, com efeito em artefactos visuais experimentais pós- fotográficos, promovendo a relação entre estética, técnica e tecnologia no contexto da média-arte digital. O projeto “Cidad'Art+” é um exemplo que utiliza fotografia digital generativa para criar imagens manipuladas digitalmente. Estes artefactos digitais generativos integram motivos do quotidiano urbano com poemas e com o som ambiente. Por meio da IBA e IEBA, o projeto expande os limites da fotografia digital e contribui para a formação de artistas. O estudo mostra que esses métodos ajudam a entender a relação entre tecnologia, arte e sociedade, promovendo inovação e reflexão crítica na fotografia digital generativa. Uma forma de promover a democratização artística na fotografia digital contemporânea.
- Conexões académicas e criativas: fortalecendo a rede Yucunet e as práticas pedagógicas inovadoras entre a UCP e o ISAPublication . Teixeira, Luís; Caraballo, Anabel
- Museos virtuales y la construcción descolonial de narrativas artísticasPublication . Teixeira, Luís; Medina, RobertoLos museos virtuales emergen como plataformas de resistencia cultural y transformación al romper con las estructuras tradicionales de los museos físicos. El uso de tecnologías digitales en el tratamiento de colecciones de arte permite reconfigurar narrativas históricas y descolonizar epistemologías, ofreciendo una alternativa al centralismo institucional. La interactividad y la flexibilidad de los museos virtuales favorecen una didáctica más plural y horizontal, al dar voz a públicos diversos y estimular su participación activa en la reorganización simbólica de las colecciones. A través de la ampliación de detalles visuales, es posible establecer conexiones intertextuales entre períodos históricos y culturas diversas, promoviendo análisis comparativos y abriendo nuevos caminos interpretativos en la enseñanza del arte. Esta propuesta destaca la libertad de acción creativa que permiten los museos virtuales. A través de ellos, se deconstruyen discursos normativos e imponen nuevas prácticas artísticas y educativas, basadas en la pluralidad cultural y en la resistencia a las lógicas hegemónicas. De este modo, los visitantes virtuales, lejos de ser espectadores pasivos, se convierten en agentes activos en la construcción de significados, redibujando, a partir de sus vivencias y contextos, una cartografía artística que acoge las diferencias.En este escenario, los museos virtuales funcionan como espacios de “reexistencia”, donde las narrativas silenciadas son recuperadas y celebradas. Al desplazar los centros de poder, ofrecen una respuesta resiliente y transformadora a lo inhumano contemporáneo, al tiempo que introducen nuevas metodologías en la enseñanza del arte y permiten la emergencia de epistemologías nómadas y relacionales.