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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O desenvolvimento de um instrumento que auxilie uma avaliação sistémica da actividade
formativa em regime de e-learning constitui-se um requisito fundamental para a sua qualidade global.
Um dos elementos centrais em qualquer modelo de e-learning é a tutoria que se pode desenrolar em
ambientes já convencionais ou, progressivamente, em situações de exploração de simuladores, ou de
realidade virtual e aumentada.
A presente investigação identificou domínios de intervenção da tutoria online passíveis de serem
avaliados. Os domínios transformados em dimensões e sub-dimensões de intervenção e de avaliação
foram materializados numa matriz que pode servir de base ao desenvolvimento de uma aplicação
informática para um Sistema Flexível de Avaliação da Tutoria.
O desenho metodológico da investigação incorporou a análise documental e um painel de especialistas
em e-learning que validou o instrumento de avaliação proposto, adequado para múltiplos modelos de elearning
no plano das tecnologias envolvidas e das abordagens pedagógicas consideradas.
Descrição
Palavras-chave
E-learning Avaliação Tutor Tutoria
Contexto Educativo
Citação
MORGADO, Evandro; ANDRADE, António. - Avaliação da Tutoria no Ensino a Distância. In The 4th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, Póvoa de Varzim, 17-20 Junho, 2009. – In Information Systems and Technologies (CISTI) Proceedings of the 4th Iberian Conference 2009. IEE Explore, 2013. p. 443-449