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Orientador(es)
Resumo(s)
As crianças com NEE, nomeadamente as crianças portadoras de
trissomia 21, devem ser inseridas nas turmas regulares, facultando-lhes os
recursos humanos e materiais necessários para o pleno desenvolvimento das
suas capacidades.
São várias as investigações que demonstram o quanto estas crianças
ganham, quer ao nível do seu desenvolvimento pessoal e social, quer na sua
qualidade de vida, se forem incluídas em turmas do ensino regular, logo no
início da escolaridade.
Neste relatório aborda-se a inclusão na escola regular de crianças com
deficiência mental, nomeadamente síndrome de Down, assim como
metodologias e estratégias de trabalho, no sentido de minimizar as suas
dificuldades. É também de realçar que as interações que realizam com
crianças ditas “normais”, sobretudo a nível social, lhes proporcionam uma
existência mais socializadora e menos segregadora. Este envolvimento
certamente que contribui para um desenvolvimento global mais harmonioso, de
maior sucesso educativo.