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Publicação
A avaliação pedagógica e os impactos nas memórias
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Autores
Alves, José Matias
Orientador(es)
Resumo(s)
Quando os professores recordam as suas memórias da escola evocam muitos momentos relacionados com práticas de avaliação. Estas memórias apresentam dimensões geralmente negativas, estando ao serviço da afirmação do poder docente da sanção e da estigmatização. As teorias avaliativas de natureza mais formativa e formadora estão de um modo geral ausentes, tornando evidente que o princípio da realidade se sobrepõe aos imperativos ideais de uma avaliação educativa geradora de mais e melhor aprendizagem. Este facto aconselha a revisitar a formação dos professores (inicial e contínua), os modos de construção das culturas profissionais e organizacionais, e as finalidades e funções da escola.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação Classificação Cultura profissional Modalidades de avaliação Gerações de avaliação
Contexto Educativo
Citação
MATIAS ALVES, José – A avaliação pedagógica e os impactos nas memórias. In Memórias de Professores – Emoções, Identidades Profissionais, Currículo e Avaliação. Porto: Faculdade de Educação e Psicologia, 2013. ISBN: 978-989-96186-3-3.Vol.1. P. 147-181.
Editora
Faculdade Educação e Psicologia da Universidade Católica