dc.contributor.author | Alves, José Matias | |
dc.date.accessioned | 2013-06-20T16:08:40Z | |
dc.date.available | 2013-06-20T16:08:40Z | |
dc.date.issued | 2013 | |
dc.description.abstract | Quando os professores recordam as suas memórias da escola evocam muitos momentos relacionados com práticas de avaliação. Estas memórias apresentam dimensões geralmente negativas, estando ao serviço da afi rmação do poder docente da sanção e da estigmatização. As teorias avaliativas de natureza mais formativa e formadora estão de um modo geral ausentes, tornando evidente que o princípio da realidade se sobrepõe aos imperativos ideais de uma avaliação educativa geradora de mais e melhor aprendizagem. Este facto aconselha a revisitar a formação dos professores (inicial e contínua), os modos de construção das culturas profi ssionais e organizacionais, e as fi nalidades e funções da escola. | por |
dc.identifier.citation | MATIAS ALVES, José – A avaliação pedagógica e os impactos nas memórias. In Memórias de Professores – Emoções, Identidades Profissionais, Currículo e Avaliação. Porto: Faculdade de Educação e Psicologia, 2013. ISBN: 978-989-96186-3-3.Vol.1. P. 147-181. | por |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/11550 | |
dc.language.iso | por | por |
dc.publisher | Faculdade Educação e Psicologia da Universidade Católica | por |
dc.subject | Avaliação | por |
dc.subject | Classificação | por |
dc.subject | Cultura profissional | por |
dc.subject | Modalidades de avaliação | por |
dc.subject | Gerações de avaliação | por |
dc.title | A avaliação pedagógica e os impactos nas memórias | por |
dc.type | book part | |
dspace.entity.type | Publication | |
person.familyName | Ferreira Matias Alves | |
person.givenName | José Joaquim | |
person.identifier.ciencia-id | 1F1F-62AA-D000 | |
person.identifier.orcid | 0000-0002-9490-9957 | |
rcaap.rights | restrictedAccess | por |
rcaap.type | bookPart | por |
relation.isAuthorOfPublication | f70d446f-3505-426a-98e1-6a2fd1fb680b | |
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