Publicação
Análise do valor acrescentado de escolas portuguesas
| dc.contributor.author | Portela, Maria | |
| dc.contributor.author | Camanho, A. S. | |
| dc.contributor.author | Azevedo, Joaquim | |
| dc.date.accessioned | 2011-09-08T14:30:52Z | |
| dc.date.available | 2011-09-08T14:30:52Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Este artigo compara dois métodos de cálculo do valor acrescentado numa amostra de escolas Portuguesas. Um dos métodos é o Data Envelopment Analysis (DEA) e o outro é o método actualmente usado pelo Department for Education and Skills (DfES) no Reino Unido. Os resultados obtidos mostram diferenças substanciais entre os métodos, o que reflecte ênfases distintas: o DEA analisa os melhores desempenhos dos alunos, enquanto o método do DfES analisa os desempenhos médios dos alunos. A maior vantagem do método usado pelo DfES é a sua simplicidade, embora confunda os efeitos devidos aos alunos com os efeitos atribuíveis às práticas da scola. No DEA, os efeitos devidos à escola e aos alunos são considerados separadamente, o que permite perceber melhor as razões das diferenças entre escolas. A informação retirada de ambos os métodos deve ser entendida como complementar, o que significa que o uso conjunto destes métodos permite uma melhor avaliação do desempenho das escolas. | por |
| dc.identifier.citation | PORTELA, Maria; CAMANHO, A.S.; AZEVEDO, Joaquim - Análise do valor acrescentado de escolas portuguesas. Revista Portuguesa de Investigação Educacional. ISSN 1645-4006. N.º 5 (2006), p. 129-163 | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/5325 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.publisher | Universidade Católica Portuguesa | por |
| dc.title | Análise do valor acrescentado de escolas portuguesas | por |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | article | por |
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