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Orientador(es)
Resumo(s)
Uma língua estrangeira, considerada na sua dimensão funcional, é uma ferramenta de
interação pessoal e, frequentemente, profissional. Para se ser proficiente no uso da língua, além
da aquisição semântica, fonética, vocabular e gramatical, é necessário entrar na intimidade da
cultura dos seus nativo-falantes. A língua não é um simples instrumento comunicacional, que
ressoe no vazio, como se fora um código convencional infecundo. Ao contrário, está rodeada
de padrões culturais e comportamentais férteis, que são o ponto de chegada de saberes e
tradições e o ponto de partida para encontros interculturais. Neste Relatório, questionamos a
necessidade do desenvolvimento da competência intercultural no ensino de Espanhol Língua
Estrangeira, propondo o tema cultura da alimentação em Espanha como ambiente de trabalho
para motivar e organizar as ações de ensino da língua. A prática de ensino por nós aplicada a
uma turma do 7º Ano de escolaridade veio demonstrar que as ações de ensino e aprendizagem,
além das competências comunicativas, deve focar igualmente a dimensão social e cultural da
comunidade falante da língua-meta, na sua forma de ser, pensar, sentir e agir. Além disso,
constatámos que a alimentação espanhola se revelou perfeitamente dotada de potencialidades
suficientes para desenvolver todas as competências necessárias para o ensino de espanhol, no
nível de proficiência A1.
A foreign language, considered in its functional dimension, is a tool for personal and often professional interaction. To be proficient in the use of language, in addition to semantic, phonetic, vocabulary and grammatical acquisition, we need to get into the intimacy of native speaker’s culture. Language is not a simple communication tool, which resounds in the void, as if it were a barren conventional code. Instead, it is surrounded by fertile cultural and behavioral patterns, which are the arrival point for knowledge and traditions and the starting point for intercultural meetings. In this Report, we research the need to develop intercultural competence in teaching Espanhol Língua Estrangeira, therefore, we propose the theme of food culture in Spain as a work environment to motivate and organize the language teaching activities. We applied a teaching practice to a 7th grade class, which demonstrated that teaching and learning actions, in addition to communicative skills, should also focus on the social and cultural dimension of the target language-speaking community, in its form of be, think, feel and act. Furthermore, we found that the Spanish diet proved to be perfectly endowed with sufficient potential to develop all the necessary skills for teaching Spanish, at proficiency level A1.
A foreign language, considered in its functional dimension, is a tool for personal and often professional interaction. To be proficient in the use of language, in addition to semantic, phonetic, vocabulary and grammatical acquisition, we need to get into the intimacy of native speaker’s culture. Language is not a simple communication tool, which resounds in the void, as if it were a barren conventional code. Instead, it is surrounded by fertile cultural and behavioral patterns, which are the arrival point for knowledge and traditions and the starting point for intercultural meetings. In this Report, we research the need to develop intercultural competence in teaching Espanhol Língua Estrangeira, therefore, we propose the theme of food culture in Spain as a work environment to motivate and organize the language teaching activities. We applied a teaching practice to a 7th grade class, which demonstrated that teaching and learning actions, in addition to communicative skills, should also focus on the social and cultural dimension of the target language-speaking community, in its form of be, think, feel and act. Furthermore, we found that the Spanish diet proved to be perfectly endowed with sufficient potential to develop all the necessary skills for teaching Spanish, at proficiency level A1.
Descrição
Palavras-chave
Espanhol Língua Estrangeira Cultura Interculturalidade Alimentação Gastronomia Didática da gastronomia Culture Interculturality Food Gastronomy Gastronomy didactics