Publicação
O papel transformacional da escola : impacto proporcionado pelos apoios da ação social escolar na obtenção de resultados escolares positivos por parte dos alunos socialmente mais desfavorecidos
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Estêvão, Carlos Alberto Vilar | |
| dc.contributor.author | Lucas, António José de Carvalho | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-10T13:16:18Z | |
| dc.date.available | 2019-04-10T13:16:18Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-01 | |
| dc.date.submitted | 2018 | |
| dc.description.abstract | Oportunidade para pensar criticamente a variedade de funções e tarefas que, ao longo de trinta anos, foi possível desempenhar a partir da formação científica de base: licenciatura em história – variante de arqueologia. Este ponto de partida académico parece agora, e à luz do dito olhar retrospetivo, manifestamente limitado em termos de preparação técnica e cientifica para a diversidade e complexidade de funções que viriam a ocorrer ao longo da carreira. A formação contínua realizada, a formação académica complementar e, sobretudo, as diversificadas vivências ocorridas em contexto profissional, particularmente os diferentes cargos e funções exercidas, permitiram acumular experiências e redimensionar a capacidade de olhar criticamente para a escola e para a função que esta deve deter na sociedade contemporânea. É a partir desta perspetiva que o presente relatório se organiza em torno de três eixos: na primeira parte abordo a escola como organização, procurando analisar os respetivos enquadramentos teóricos; na segunda parte pretendo olhar para a escola colocando o enfoque na função social que esta desempenha e, na terceira parte, realizo uma abordagem crítica aos resultados efetivamente alcançados pela ação social escolar e oportunidades proporcionadas aos alunos que se apresentam face à escola em desigual condição socioeducativa. No final deste relatório espero conseguir deixar um registo de experiência profissional, uma visão crítica face ao papel social da escola e, sobretudo, à sua dimensão igualizadora enquanto espaço de oportunidade para proporcionar a cada aluno o seu trajeto transformacional para a assunção dos papéis de cidadania que a atual sociedade exige. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Looking back at my career gives me the opportunity to think critically about the variety of functions and tasks that I performed over thirty years, from my basic scientific training: a degree in history - archeology variant. This academic starting point seems now, in the light of this retrospective look, clearly limited in terms of technical and scientific preparation for the diversity and complexity of functions that occurred throughout my career. The continuous training, supplementary academic training and, above all, the diverse experiences that took place in a professional context, particularly the different positions and duties performed, permitted me to gain experience and redimension my ability to look critically at school and at the role that it should have in a contemporary society. It is from this perspective that this report is organized around three axes: in the first part I address the school as an organization, trying to analyze its theoretical framework; in the second part I intend to focus on the social role the school plays, and in the third part, I undertake a critical approach on the results achieved by the school social services and the opportunities offered to students who face unequal socio-educational conditions. At the end of this report I hope to leave a mark regarding my work experience, a critical vision with regards to the social role of schools and, above all, their equalizing dimension as an opportunity to offer each student their transformational journey to citizenship roles in order to meet the demands of our current society. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201925036 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/27361 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Função da escola | pt_PT |
| dc.subject | Igualização | pt_PT |
| dc.subject | Ação social escolar | pt_PT |
| dc.subject | The function of school | pt_PT |
| dc.subject | Equalization | pt_PT |
| dc.subject | School social service | pt_PT |
| dc.title | O papel transformacional da escola : impacto proporcionado pelos apoios da ação social escolar na obtenção de resultados escolares positivos por parte dos alunos socialmente mais desfavorecidos | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação: Administração e Organização Escolar | pt_PT |