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Publicação

O ensino das artes visuais como ferramenta da pedagogia inaciana na formação integral do aluno

2018-07-25Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educaçãopt_PT
datacite.subject.fosHumanidades::Artes
dc.contributor.advisorMorais, Carlos António Saraiva Bizarro
dc.contributor.authorMonteiro, Carla Alexandra da Silva
dc.date.accessioned2019-04-05T10:28:47Z
dc.date.available2019-04-05T10:28:47Z
dc.date.issued2018-07-25
dc.date.submitted2018
dc.description.abstractO presente relatório pretende demonstrar que as artes visuais e a pedagogia inaciana podem ser fortes aliadas na educação integral dos alunos. No estágio que fizemos no Instituto Nun’Alvres, detetámos fragilidades nas relações interpessoais dos alunos da turma que nos foi atribuída. Estas dificuldades contrastavam com os bons resultados académicos obtidos. É nossa intenção mostrarmos, que as experiências de criação artística potenciam as relações interpessoais e criam condições de desenvolvimento integral dos alunos. Pretendemos, desse modo, guiar os alunos a uma melhor compreensão de si e dos outros, promovendo o conhecimento mútuo e capacitando-os com atitudes de respeito, de cooperação, de interajuda, e ainda de coesão do grupo-turma. Em síntese a presente reflexão estruturada numa parte de investigação teórica e uma parte de aplicação pedagógico-didática, procura lançar um novo olhar para a relação entre o fazer artístico e a formação integral do aluno, revalorizando o estatuto das artes visuais no sistema de ensino, promovendo o encontro da arte com a pedagogia inaciana.pt_PT
dc.description.abstractThe main goal of this report is to demonstrate that visual arts and Ignatian pedagogy can be strong allies in the integral education of students. During our internship at Instituto Nun’Alvres, we came across fragilities in the interpersonal relationships among the students of the class that had been assigned to us. Such difficulties contrasted with the good academic results the aforementioned students had. It is our intention to show that artistic creation experiments potentiate interpersonal relationships and create conditions for the students’ integral development. Therefore, it is our premise to steer students towards a better understanding of themselves and others by promoting mutual knowledge and enabling them with attitudes of respect, cooperation, mutual aid and also group-class cohesion. In summary, the present reflection structured not only on theoretical investigation but also in pedagogical-didactic application, aims to cast a new look into the relationship between artistic work and the learner’s integral education, revaluing the status of visual arts in teaching, by promoting the encounter of art with the Ignatian pedagogy.pt_PT
dc.identifier.tid201956098pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/27280
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectArtes visuaispt_PT
dc.subjectPedagogia humanistapt_PT
dc.subjectPedagogia inacianapt_PT
dc.subjectFormação integralpt_PT
dc.subjectVisual artspt_PT
dc.subjectHumanistic pedagogypt_PT
dc.subjectIgnatian pedagogypt_PT
dc.subjectIntegral educationpt_PT
dc.titleO ensino das artes visuais como ferramenta da pedagogia inaciana na formação integral do alunopt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundáriopt_PT

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