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A cultura na aula de PLE/ LS, de nível A1, para estudantes da RAEM
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Resumo(s)
In language teaching, it is important to reinforce cultural education in classes for students from the Macau Special Administrative Region (MSAR), at level A1. The purpose of learning a language is to communicate with other people. In addition to teaching the language, the role of teachers involves stimulating students' critical ability, for example, students and the teacher discussing a certain topic in class. The objective will be for students to learn to cooperate with others and improve their communication skills. In my report, I intend to demonstrate the potential of culture and its teaching in PLE/LS classes. I intend to integrate culture into classes and create a more innovative learning environment, allowing students to come into contact with new cultures and have the ability to make comparisons between Chinese culture and Portuguese culture. I believe that cultural competence is important for Macau students. In this region, there is no longer a cultural environment that facilitates learning the Portuguese language; Therefore, cultural competence makes the class more diverse and gives students a better ability to communicate in real life. For level A1, there are cultural themes that can be covered in class, in order to contribute to the development of students' communicative skills. My teaching proposals aim to work with various cultural topics that seem relevant to an A1 level (for example, music, food, customs, sport, some figures from history and literature). Each proposal will attempt to combine culture with language, in order to facilitate and motivate students to learn the language, whilst also promoting their reflective capacity and critical spirit.
No ensino de língua, é importante reforçar a educação cultural nas aulas para os alunos da Região Administrativa Especial de Macau (RAEM), do nível A1. O objetivo de aprendermos uma língua é a de comunicarmos com as outras pessoas. Além de ensinar a língua, o papel dos professores passa por estimular a capacidade crítica dos alunos, por exemplo, os alunos e o professor discutirem um certo tema na aula. O objetivo será os alunos aprenderem a cooperar com os outros e aperfeiçoarem a capacidade de comunicação. No meu relatório, pretendo demonstrar as potencialidades da cultura e do seu ensino nas aulas de PLE/LS. Pretendo integrar a cultura nas aulas e criar um ambiente de aprendizagem mais inovador, permitindo que os alunos contactem com novas culturas e tenham a capacidade de fazer comparação entre a cultura chinesa e a cultura portuguesa. Considero que a competência cultural é importante para os alunos de Macau. Nesta Região, já não se respira um ambiente cultural que facilite a aprendizagem da língua portuguesa; por isso, a competência cultural torna a aula mais diversificada e faz com que os alunos tenham uma melhor capacidade de comunicar na vida real. Para o nível A1, há temas culturais que podem ser abordados em aula, de maneira a contribuir para o desenvolvimento da capacidade comunicativa dos alunos. As minhas propostas didáticas pretendem trabalhar com vários tópicos culturais que me parecem pertinentes para um nível A1 (por exemplo, a música, a comida, os costumes, o desporto, algumas figuras da história e literatura). Cada proposta tentará combinar a cultura com a língua, de maneira a facilitar e a motivar a aprendizagem da língua pelos estudantes, favorecendo ainda a sua capacidade reflexiva e espírito crítico.
No ensino de língua, é importante reforçar a educação cultural nas aulas para os alunos da Região Administrativa Especial de Macau (RAEM), do nível A1. O objetivo de aprendermos uma língua é a de comunicarmos com as outras pessoas. Além de ensinar a língua, o papel dos professores passa por estimular a capacidade crítica dos alunos, por exemplo, os alunos e o professor discutirem um certo tema na aula. O objetivo será os alunos aprenderem a cooperar com os outros e aperfeiçoarem a capacidade de comunicação. No meu relatório, pretendo demonstrar as potencialidades da cultura e do seu ensino nas aulas de PLE/LS. Pretendo integrar a cultura nas aulas e criar um ambiente de aprendizagem mais inovador, permitindo que os alunos contactem com novas culturas e tenham a capacidade de fazer comparação entre a cultura chinesa e a cultura portuguesa. Considero que a competência cultural é importante para os alunos de Macau. Nesta Região, já não se respira um ambiente cultural que facilite a aprendizagem da língua portuguesa; por isso, a competência cultural torna a aula mais diversificada e faz com que os alunos tenham uma melhor capacidade de comunicar na vida real. Para o nível A1, há temas culturais que podem ser abordados em aula, de maneira a contribuir para o desenvolvimento da capacidade comunicativa dos alunos. As minhas propostas didáticas pretendem trabalhar com vários tópicos culturais que me parecem pertinentes para um nível A1 (por exemplo, a música, a comida, os costumes, o desporto, algumas figuras da história e literatura). Cada proposta tentará combinar a cultura com a língua, de maneira a facilitar e a motivar a aprendizagem da língua pelos estudantes, favorecendo ainda a sua capacidade reflexiva e espírito crítico.
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Palavras-chave
Ability Aprendizagem da língua Aulas de PLE/LS Capacidade Culturas diversas Diverse cultures Language learning PLE/LS classes
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