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Sub-representação das treinadoras de modalidades de formação em Portugal : motivação, conciliação da vida pessoal-profissional e metaestereótipos de género

datacite.subject.fosCiências Sociais::Psicologiapt_PT
dc.contributor.advisorSobral, Ana Filipa dos Santos
dc.contributor.authorPorto, Mafalda Maria Fortes
dc.date.accessioned2024-09-25T13:22:36Z
dc.date.available2024-09-25T13:22:36Z
dc.date.issued2024-07-10
dc.date.submitted2024-07
dc.description.abstractA presente investigação enquadra-se na temática da sub-representação feminina na função de treinadora de formação em diferentes modalidades desportivas e tem como principal objetivo compreender as perceções destas profissionais relativamente à motivação para exercer a função, a capacidade de conciliar a vida pessoal-profissional e quanto aos metaestereótipos existentes nas mulheres treinadoras em geral. O estudo de caráter exploratório, segue uma metodologia qualitativa, tendo sido realizadas dezessete entrevistas individuais semiestruturadas a treinadoras de formação – os dados foram analisados e tratados através do NVivo 14. Os resultados sugerem que as motivações para iniciar e permanecer na profissão são de natureza intrínseca e prendem-se com a experiência como atletas da modalidade, e pela oportunidade de acompanhar a evolução dos atletas. Relativamente à conciliação entre a vida pessoal e profissional, foi possível verificar que a maioria perspetiva privilegiar a vida profissional. No que diz respeito à compreensão dos metaestereótipos, foi possível entender a existência de preconceitos respeitante à mulher na função de treinadora, no entanto, algumas participantes relataram ser alvo de discriminação positiva e privilegiadas por conta da sua personalidade. Por fim, que a existência de metaestereótipos negativos leva as treinadoras a acreditar que não são competentes para evoluir nas suas carreiras.pt_PT
dc.description.abstractThis research is part of the theme of female under-representation in the role of training coach in different sports and its main objective is to understand the perceptions of these professionals in terms of motivation to perform the role, the ability to reconcile personal and professional life and the meta-stereotypes that exist in female coaches in general. The study, which is exploratory in nature, follows a qualitative methodology. Seventeen semi-structured individual interviews were carried out with female coaches – the data was analyzed and processed using NVivo 14. The results suggest that the motivations for starting and staying in the profession are intrinsic in nature and are linked to experience as athletes in the sport and the opportunity to follow the athletes' progress. With regard to reconciling personal and professional life, it was possible to verify that the majority of the respondents believe that their professional life is their priority. With respect to understanding meta-stereotypes, it was possible to understand the existence of prejudices regarding women in the role of coach, however, some participants reported being the target of positive discrimination and privileged because of their personality. Finally, the existence of negative meta-stereotypes leads female coaches to believe that they are not competent to develop in their careers.pt_PT
dc.identifier.tid203691750pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/46702
dc.language.isoporpt_PT
dc.subjectTreinadoras de formaçãopt_PT
dc.subjectMetaestereótipospt_PT
dc.subjectMotivaçãopt_PT
dc.subjectConciliação da vida pessoal-profissionalpt_PT
dc.subjectDesportopt_PT
dc.subjectFemale coachespt_PT
dc.subjectMeta-stereotypespt_PT
dc.subjectMotivationpt_PT
dc.subjectConciliation of personal and professional lifept_PT
dc.titleSub-representação das treinadoras de modalidades de formação em Portugal : motivação, conciliação da vida pessoal-profissional e metaestereótipos de géneropt_PT
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typemasterThesispt_PT
thesis.degree.nameMestrado em Psicologia e Desenvolvimento de Recursos Humanospt_PT

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