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A interacção geracional como estratégia educativa: um contributo para o desenvolvimento de atitudes, saberes e competências entre gerações

dc.contributor.authorPalmeirão, Cristina
dc.date.accessioned2011-01-10T16:31:03Z
dc.date.available2011-01-10T16:31:03Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractO presente trabalho situa-se na área da Educação Intergeracional e, para além de mensurar o seu marco teórico visa, também, evidenciar o nível de consciência decorrente das características da sua prática. Diversas investigações no domínio da educação intergeracional reconhecem e asseguram a validade sociopedagógica desta dimensão, porquanto proporciona contextos de aprendizagem e de interacção diferenciados e metodologicamente desejados. Para além da família, o papel da escola tem de ser amplamente apreendido como decisivo na/para a renovação dos postulados que qualificam as sociedades como incapazes de conviver e aprender com o Outro - gerações, nacionalidades, sexo, religiões, ...por
dc.identifier.citationI Congresso Internacional de Animação Sociocultural na Terceira Idade. Chaves, Portugal. 5-7 Novembro, 2009 - In A animação sociocultural na terceira idade. Chaves: Intervenção - Associação para a Promoção e Divulgação Cultural, 2009. ISBN 978-972-99851-5-7. p. 22-35por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/3961
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherIntervenção - Associação para a Promoção e Divulgação Culturalpor
dc.titleA interacção geracional como estratégia educativa: um contributo para o desenvolvimento de atitudes, saberes e competências entre geraçõespor
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person.givenNameCristina
person.identifierAAY-5549-2021
person.identifier.ciencia-idA214-FC9E-CA94
person.identifier.orcid0000-0002-1949-8641
person.identifier.scopus-author-id57200014814
rcaap.rightsopenAccesspor
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relation.isAuthorOfPublication3bfab96f-7882-4052-aacd-43ed1ce47d45
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