| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 1.75 MB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
O objetivo desta publicaĆ§Ć£o Ć© analisar, de uma perspectiva sociolĆ³gica, a atual situaĆ§Ć£o educacional dos diferentes processos que a configuram atualmente e tambĆ©m daqueles que a configuraram ao longo do tempo. Para isso, considerou-se necessĆ”rio, primeiro, entender a nossa tradiĆ§Ć£o educacional ocidental prĆ©-moderna, contrastar com a que se formou durante a Era Moderna e que nos levou a entender a educaĆ§Ć£o de uma maneira particular e apropriada.
En pocas ocasiones, como en el momento actual, la educaciĆ³n ha tenido tanto protagonismo. Por una y otra parte, en efecto, aparecen personas que hablan y escriben de este tema con una actitud a la vez crĆtica, entusiasta e innovadora, rechazando cualquier tradiciĆ³n anterior para proponer siempre nuevos mĆ©todos y nuevas reformas. Esta obra no pretende ser una voz mĆ”s en este concierto de voces altisonantes. Ni propone elevar una nueva crĆtica a lo que se entiende que no son sino rĆ©moras del pasado; ni tampoco presentar otra proclama innovadora. Su finalidad es bien distinta, su intenciĆ³n es analizar, desde una perspectiva sociolĆ³gica, la situaciĆ³n educativa actual a partir de los distintos procesos que la configuran actualmente y tambiĆ©n de aquellos otros que la han configurado a lo largo del tiempo. Para ello, se ha considerado preciso, primeramente, entender nuestra tradiciĆ³n educativa occidental premoderna, que ya nos resulta extraƱa, para contrastarla con aquella otra que se ha ido conformando durante la Ćpoca Moderna, y que nos ha llevado a comprender la educaciĆ³n de una manera particular y propia, aquella que hemos heredado, a pesar de que, paradĆ³jicamente, ya no queramos reconocernos en ninguna herencia. A analizar todos estos aspectos estarĆ” dedicada la primera y la segunda parte de esta obra. En la tercera, se describirĆ”n y analizarĆ”n los distintos procesos que conforman la realidad educativa actual, aquellos relacionados con las instituciones escolares, la familia y la juventud. Y tambiĆ©n los vinculados al descrĆ©dito de la autoridad y su sustituciĆ³n por otras formas de control. El libro concluye con una reflexiĆ³n sobre los problemas y las contradicciones que enfrenta la educaciĆ³n actual, y la manera de abordarlos a la luz del anĆ”lisis realizado a lo largo del mismo.
En pocas ocasiones, como en el momento actual, la educaciĆ³n ha tenido tanto protagonismo. Por una y otra parte, en efecto, aparecen personas que hablan y escriben de este tema con una actitud a la vez crĆtica, entusiasta e innovadora, rechazando cualquier tradiciĆ³n anterior para proponer siempre nuevos mĆ©todos y nuevas reformas. Esta obra no pretende ser una voz mĆ”s en este concierto de voces altisonantes. Ni propone elevar una nueva crĆtica a lo que se entiende que no son sino rĆ©moras del pasado; ni tampoco presentar otra proclama innovadora. Su finalidad es bien distinta, su intenciĆ³n es analizar, desde una perspectiva sociolĆ³gica, la situaciĆ³n educativa actual a partir de los distintos procesos que la configuran actualmente y tambiĆ©n de aquellos otros que la han configurado a lo largo del tiempo. Para ello, se ha considerado preciso, primeramente, entender nuestra tradiciĆ³n educativa occidental premoderna, que ya nos resulta extraƱa, para contrastarla con aquella otra que se ha ido conformando durante la Ćpoca Moderna, y que nos ha llevado a comprender la educaciĆ³n de una manera particular y propia, aquella que hemos heredado, a pesar de que, paradĆ³jicamente, ya no queramos reconocernos en ninguna herencia. A analizar todos estos aspectos estarĆ” dedicada la primera y la segunda parte de esta obra. En la tercera, se describirĆ”n y analizarĆ”n los distintos procesos que conforman la realidad educativa actual, aquellos relacionados con las instituciones escolares, la familia y la juventud. Y tambiĆ©n los vinculados al descrĆ©dito de la autoridad y su sustituciĆ³n por otras formas de control. El libro concluye con una reflexiĆ³n sobre los problemas y las contradicciones que enfrenta la educaciĆ³n actual, y la manera de abordarlos a la luz del anĆ”lisis realizado a lo largo del mismo.
Description
Keywords
EducaĆ§Ć£o Trabalho