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A educação e as relações (inter)geracionais: a necessidade de um novo pacto social
| dc.contributor.author | Duque, Eduardo | |
| dc.contributor.author | Vázquez, José Durán | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-18T17:11:07Z | |
| dc.date.available | 2022-05-18T17:11:07Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | Nas sociedades contemporâneas, o tempo presente está repleto de sinais de descontinuidade, são sinais paradoxais; por um lado, exprime-se a satisfação com a vida, a plenitude de felicidade, por outro, encontra-se a crise e a inexorável deterioração que ela acarreta.Não se pode esquecer que as sociedades modernas foram organizadas e estruturadas amplamente em torno dos universos da educação, trabalho e consumo. Através destes universos, formaram-se não somente as diferentes posições sociais, mas também as respetivas biografias dos indivíduos.Porém, a partir da década de 70 do século passado, a esfera educativa e laboral começou a mostrar uma menor capacidade para atribuir posições sociais e de construir as diferentes biografias dos indivíduos (Beck, 2006). Ao mesmo tempo, o universo do consumo ganhou um maior protagonismo, modificando as atitudes e os valores dos indivíduos em relação às outras duas esferas, trabalho e educação. Simultaneamente, alterou-se também a orientação temporal dos jovens, tornando-se esta cada vez mais presentista.Neste texto, procura-se ilustrar este processo através da análise de três gerações de jovens espanhóis e portugueses, nascidos nas décadas de 1935/1945, 1955/1965 e 1975/1985. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 9789899983588 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/37636 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.title | A educação e as relações (inter)geracionais: a necessidade de um novo pacto social | pt_PT |
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| oaire.citation.conferencePlace | Portugal | pt_PT |
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| oaire.citation.title | Educação, inclusão e diversidade | pt_PT |
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