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Ensino, pesquisa e extensão: estudo de caso sobre a produção e aplicação do conhecimento no Sertão central cearense

2025-07-22Research article Open access
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dc.contributor.authorCarneiro, Stânia Nágila Vasconcelos
dc.contributor.authorGouveia, Luís Borges
dc.contributor.authorSilva, Levi
dc.contributor.authorMorgado, Elsa Gabriel
dc.date.accessioned2025-12-02T12:02:49Z
dc.date.available2025-12-02T12:02:49Z
dc.date.issued2025-07-22
dc.description.abstractA Constituição Federal Brasileira estabelece que as universidades devem adotar o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, o chamado Tripé Universitário, essencial para definir o papel dessas instituições na sociedade. Esse princípio busca ampliar o impacto do ensino superior, integrando teoria e prática com foco no aperfeiçoamento coletivo. Este projeto analisa a extensão universitária no curso de Direito de uma instituição no Ceará, através de um estudo qualitativo exploratório, utilizando observação, entrevistas estruturadas e diários de campo. Foram entrevistados dez participantes (n = 10), incluindo gestores, professores e alunos envolvidos em ações de extensão. Apesar de o fluxo de conhecimento ser comumente transferido da universidade para a sociedade, há necessidade de uma relação mais dialógica. Para os professores, a extensão oferece aprendizado prático, mas precisa incentivar uma colaboração crítica. A curricularização da extensão é uma mudança epistemológica, e a pesquisa destaca a integração entre pesquisa e extensão, exemplificada na pesquisa-ação.por
dc.description.abstractThe Brazilian Federal Constitution establishes that universities must adopt the principle of inseparability between teaching, research and extension, the so-called University Tripod, which is essential for defining the role of these institutions in society. This principle seeks to broaden the impact of higher education, integrating theory and practice with a focus on collective improvement. Through an exploratory qualitative study, this project analyses university extension in the Law course of an institution in Ceará, using observation, structured interviews and field diaries. Ten participants (n = 10) were interviewed, including managers, teachers and students involved in extension activities. Although the flow of knowledge is mostly from the university to society, there is a need for a more dialogical relationship. For teachers, extension offers practical learning, but needs to encourage critical collaboration. The curricularization of extension is an epistemological change, and the research highlights the integration between research and extension, exemplified in action research.eng
dc.identifier.citationCarneiro, S. N. V., Gouveia, L. B., Silva, L., & Morgado, E. G. (2025). Ensino, pesquisa e extensão: estudo de caso sobre a produção e aplicação do conhecimento no Sertão central cearense. Motricidade, 21, Article e39670. https://doi.org/10.6063/motricidade.39670
dc.identifier.doi10.6063/motricidade.39670
dc.identifier.eid105021134167
dc.identifier.issn1646-107X
dc.identifier.otherfbf33598-2018-46b6-a0ef-6112253fe385
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/55792
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectCurricularização
dc.subjectCurricularization
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectEstudantes universitários
dc.subjectExtensão
dc.subjectExtension
dc.subjectHigher education
dc.subjectLearning
dc.subjectUniversity students
dc.titleEnsino, pesquisa e extensão: estudo de caso sobre a produção e aplicação do conhecimento no Sertão central cearensepor
dc.title.alternativeTeaching, research and extension: a case study on the production and application of knowledge in Ceará’s central hinterlandeng
dc.typeresearch article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleMotricidade
oaire.citation.volume21
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

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