Publicação
A perceção dos professores e alunos do 7º ano de escolaridade acerca da importância da dimensão afetiva na relação pedagógica, na aprendizagem e no sucesso escolar
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Psicologia | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Azevedo, Ângela Maria Pereira e Sá | |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Bruna Filipa Dias | |
| dc.date.accessioned | 2017-01-26T09:39:18Z | |
| dc.date.available | 2017-01-26T09:39:18Z | |
| dc.date.issued | 2016-11-02 | |
| dc.date.submitted | 2016 | |
| dc.description.abstract | A presente investigação tem como objetivo geral conhecer e compreender a perceção de professores e alunos relativamente à importância da afetividade na relação pedagógica, no processo de aprendizagem e no sucesso. Este estudo é de caracter qualitativo e para a recolha de dados foram utilizados como instrumentos o focus group e questionário sociodemográfico. A amostra é constituída por 7 docentes e 38 discentes. A investigação foi realizada numa escola, integrada num Agrupamento de escolas no Norte do país. Os resultados desta investigação corroboraram os estudos da área no que concerne à importância atribuída à afetividade na relação pedagógica, no processo de aprendizagem e no sucesso dos alunos. | pt_PT |
| dc.description.abstract | The aim of this study is to know and understand the perception of teachers and students regarding the importance of affectivity in the pedagogical relationship, in the learning process and in the academic success. This is a qualitative study using as data collection tools the focus group and a sociodemographic questionnaire. The sample consists of seven teachers and thirty-eight students. The research was carried out in a school integrated in schools grouping in the North of Portugal. The results corroborated the other research studies area relatively to the importance attributed to affectivity in the pedagogical relationship, in the learning process and in the student success. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201556340 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/21376 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Prática pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Relação pedagógica | pt_PT |
| dc.subject | Afetividade | pt_PT |
| dc.subject | Motivação | pt_PT |
| dc.subject | Processo de aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Sucesso escolar | pt_PT |
| dc.subject | Pedagogical practice | pt_PT |
| dc.subject | Pedagogical relationship | pt_PT |
| dc.subject | Affectivity | pt_PT |
| dc.subject | Motivation | pt_PT |
| dc.subject | Learning process | pt_PT |
| dc.subject | School success | pt_PT |
| dc.title | A perceção dos professores e alunos do 7º ano de escolaridade acerca da importância da dimensão afetiva na relação pedagógica, na aprendizagem e no sucesso escolar | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Psicologia da Educação |