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Contributos do enfermeiro especialista na promoção da esperança na criança
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Abstract(s)
Children Nurses focuses the care provided on the child and family, viewing this binomial as the beneficiary of their care. These are provided at a crucial stage of the life cycle, which is often affected by factors such as chronic illness, disabilities, as well as other conditions that can negatively affect life and/or its quality, such as risky behavior, suicide, and violence. Children Nurses must work with particular attention to evaluating and promoting the growth and development of children and young people, transmitting anticipatory guidance to maximize potential for child development, well-being, and quality of life. So, the children’s right to Hope emerges, integrated into the competency of Specialist Children Nurses. Hope is essential in the children’s illness process, as such, for their families, empowering this duo, promoting coping and resilience strategies. This report aims to describe the skills path, from a critical and reflective perspective, within the scope of the master’s degree in nursing in Children and Pediatric Health at the School of Nursing (Lisbon) of the Portuguese Catholic University. To support the skills development path, the Strengths-Based Nursing Care philosophy, by Laurie Gottlieb, was characterized. The placement in pediatric inpatient context, being the workplace, encouraged reflection on situations of management and leadership in nursing care. The family environment provided more opportunities for developing skills and professional progress. I highlight the implementation of the “Hope Workshop” for hospitalized children and the “Hope Kit” for siblings of those children, as well training provided to health professionals and the development of a leaflet, to be made available to parents of hospitalized children. The neonatology context was very enriching in the development of skills about newborns, especially in critical condition, as well as in parental hope. It was the broadening of the horizon in relation to the theme of hope and the inclusion of the family to achieve the expected Children Nurse skills. Thus, it was possible to operationalize the “Diary of Hope”, as well as the adaptation of a therapeutic letter to distribute to parents of children admitted to neonatology, which was developed after carrying out a focus group to be completely individualized and in accordance with the nurses working in the context. During the placement in primary health care, it was possible to monitor and deepen the Child and Youth Health Programs recommended by the General Directorate of Health. Activities aimed at the humanization of care were developed, such as promoting hope in children using storytelling. Two informative posters were developed about storytelling and its use in promoting hope, training parents on this topic.
O Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica (EESIP) centra os cuidados prestados na criança e família encarando este binómio como beneficiário dos seus cuidados. Estes são prestados numa fase crucial do ciclo vital, que muitas vezes é afetado por fatores, como a doença crónica, incapacidades, deficiência, bem como outras situações que podem afetar negativamente a vida e/ou a sua qualidade, como comportamentos de risco, suicídio e violência. O enfermeiro especialista, deve atuar com particular atenção à avaliação e promoção do crescimento e desenvolvimento da criança e jovem, transmitindo orientações antecipatórias de forma a maximizar potencialidades de desenvolvimento infantil, bem-estar e qualidade de vida. Surge, desta forma, o direito da criança à Esperança, integrada no perfil de competências do EESIP. A Esperança é essencial no processo de saúde-doença da criança e família, capacitando esta díade, promovendo estratégias de coping e resiliência. O presente relatório surge com o objetivo de descrever o percurso de competências, numa perspetiva crítica e reflexiva, no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem em Saúde Infantil e Pediátrica da Escola de Enfermagem (Lisboa) da Universidade Católica Portuguesa. Para a sustentação do percurso de desenvolvimento de competências foi caraterizada a Filosofia do Cuidar em Enfermagem Baseado nas Forças, de Laurie Gottlieb. O contexto de estágio no internamento de pediatria, sendo o contexto de trabalho, incentivou a reflexão para a gestão de situações e liderança nos cuidados de enfermagem. O ambiente familiar proporcionou mais oportunidades de desenvolvimento de competências e progresso profissional. Destaco a implementação da “Oficina da Esperança”, o “Kit da Esperança”, operacionalizados junto dos irmãos de crianças hospitalizadas, bem como a sessão de formação realizada para todos os profissionais de saúde e o desenvolvimento de um folheto informativo, a ser disponibilizado a pais de crianças hospitalizadas. O contexto de neonatologia foi muito enriquecedor no desenvolvimento de competências ao recém-nascido em situação crítica, bem como na área da Esperança Parental. Foi o alargar do horizonte em relação ao tema da Esperança e o incluir da família de forma a atingir as competências expectáveis do Enfermeiro Especialista. Assim, foi possível operacionalizar o “Diário da Esperança”, bem como a adaptação de uma carta terapêutica para distribuir a pais de crianças admitidas na neonatologia, a qual foi desenvolvida após realização de um grupo focal de forma a ser completamente individualizada e em concordância com os enfermeiros do contexto. Durante o estágio em cuidados de saúde primários, foi possível acompanhar e aprofundar os Programas de Saúde Infantil e Juvenil preconizados pela Direção Geral da Saúde. Foram desenvolvidas atividades direcionadas à humanização dos cuidados como a Promoção da Esperança na criança através da utilização do storytelling. Foram desenvolvidos dois cartazes informativos sobre o storytelling e a sua utilização na Promoção da Esperança, capacitando os pais sobre este tema.
O Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediátrica (EESIP) centra os cuidados prestados na criança e família encarando este binómio como beneficiário dos seus cuidados. Estes são prestados numa fase crucial do ciclo vital, que muitas vezes é afetado por fatores, como a doença crónica, incapacidades, deficiência, bem como outras situações que podem afetar negativamente a vida e/ou a sua qualidade, como comportamentos de risco, suicídio e violência. O enfermeiro especialista, deve atuar com particular atenção à avaliação e promoção do crescimento e desenvolvimento da criança e jovem, transmitindo orientações antecipatórias de forma a maximizar potencialidades de desenvolvimento infantil, bem-estar e qualidade de vida. Surge, desta forma, o direito da criança à Esperança, integrada no perfil de competências do EESIP. A Esperança é essencial no processo de saúde-doença da criança e família, capacitando esta díade, promovendo estratégias de coping e resiliência. O presente relatório surge com o objetivo de descrever o percurso de competências, numa perspetiva crítica e reflexiva, no âmbito do Curso de Mestrado em Enfermagem em Saúde Infantil e Pediátrica da Escola de Enfermagem (Lisboa) da Universidade Católica Portuguesa. Para a sustentação do percurso de desenvolvimento de competências foi caraterizada a Filosofia do Cuidar em Enfermagem Baseado nas Forças, de Laurie Gottlieb. O contexto de estágio no internamento de pediatria, sendo o contexto de trabalho, incentivou a reflexão para a gestão de situações e liderança nos cuidados de enfermagem. O ambiente familiar proporcionou mais oportunidades de desenvolvimento de competências e progresso profissional. Destaco a implementação da “Oficina da Esperança”, o “Kit da Esperança”, operacionalizados junto dos irmãos de crianças hospitalizadas, bem como a sessão de formação realizada para todos os profissionais de saúde e o desenvolvimento de um folheto informativo, a ser disponibilizado a pais de crianças hospitalizadas. O contexto de neonatologia foi muito enriquecedor no desenvolvimento de competências ao recém-nascido em situação crítica, bem como na área da Esperança Parental. Foi o alargar do horizonte em relação ao tema da Esperança e o incluir da família de forma a atingir as competências expectáveis do Enfermeiro Especialista. Assim, foi possível operacionalizar o “Diário da Esperança”, bem como a adaptação de uma carta terapêutica para distribuir a pais de crianças admitidas na neonatologia, a qual foi desenvolvida após realização de um grupo focal de forma a ser completamente individualizada e em concordância com os enfermeiros do contexto. Durante o estágio em cuidados de saúde primários, foi possível acompanhar e aprofundar os Programas de Saúde Infantil e Juvenil preconizados pela Direção Geral da Saúde. Foram desenvolvidas atividades direcionadas à humanização dos cuidados como a Promoção da Esperança na criança através da utilização do storytelling. Foram desenvolvidos dois cartazes informativos sobre o storytelling e a sua utilização na Promoção da Esperança, capacitando os pais sobre este tema.
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Children Criança Cuidados de saúde Enfermagem Esperança Healthcare Hope Nursing
Pedagogical Context
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