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- O património cultural e artístico português como fonte motivadora na aprendizagem musical : contributos do património musical de Elvas na formação musical e na história da cultura e das artesPublication . Grigorovschi, Vladlen; Sousa, Maria do Rosário Morais Pinto da Mota Ribeiro deEste Relatório Final insere-se no âmbito da conclusão do Mestrado em Ensino de Música, na Universidade Católica do Porto, na Escola das Artes, com o objetivo de demonstrar o meu percurso académico e profissional desenvolvido na Academia de Música de Elvas. O presente Relatório está dividido em duas partes principais: numa primeira parte abordo os pontos principais da minha Prática Profissional (PP), e numa segunda parte, apresento e desenvolvo o Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP), sob a forma de um artigo científico. No que diz respeito à minha Prática Profissional, lecionei e assisti às aulas dos Professores Cooperantes Nuno Roque, no que se refere às aulas do 2.º Ciclo, na disciplina de Formação Musical, bem como às do Professor Luis Zagalo, no que se refere às aulas do Ensino Secundário de Formação Musical e História da Cultura e das Artes. Relativamente ao meu Projeto de Intervenção Pedagógica, o mesmo insere-se na realização prática e lúdica de uma atividade com base num jogo denominado por Peddy Paper. A questão central do meu PIP é formulada da seguinte forma: De que forma será possível motivar os alunos do ensino secundário dos cursos do Ensino Artístico e Especializado de Música, nas áreas de Formação Musical e de História e Cultura das Artes, tendo como foco central a valorização do Património Cultural, Artístico, Teatral e Musical Português, com especial relevância para o Património da cidade de Elvas? Assim, ao longo do projeto, sob a Orientação Científica da Professora Doutora Maria do Rosário de Sousa, tento encontrar respostas que possam encontrar solução para a questão posta. Todo o Relatório procura refletir sobre as várias aprendizagens adquiridas, metodologias de ensino diferenciados, desafios e soluções encontradas ao longo de todo o meu percurso formativo e da minha prática educativa.
- Um músico enquanto atleta de alta performancePublication . Vitorino, José Hugo Cardoso Lopes; Silva, Nuno Luís Caçote daO presente relatório, que contém o Relatório da Prática Profissional e o Projeto de Intervenção Pedagógica, foi realizado no contexto do mestrado em Ensino de Música na Universidade Católica Portuguesa (UCP). A primeira parte detalha a minha experiência de estágio no instrumento violino e classe de conjunto, Grupo de Recrutamento M24 e M32 respetivamente, na Academia de Música de Paços de Brandão (AMPB), abrangendo os objetivos do estágio, as estratégias planeadas e implementadas, características dos estudantes e das turmas, o planeamento das aulas e outros aspetos relevantes. A segunda parte foca-se num projeto inovador de intervenção pedagógica, destinado a melhorar o desempenho e o bem-estar da prática dos alunos. Como tal, no contexto do Projeto de Intervenção Pedagógica, o presente trabalho avaliou o impacto da implementação de hábitos de alto desempenho (qualidade do sono, exercício físico, exercícios de respiração/meditação, e exercícios de ativação física que antecedem o estudo do violino) nos alunos. Para o levantamento dos dados, foi solicitado aos alunos (n = 8) o registo dos seus hábitos diários e a apreciação do seu bem-estar e da qualidade do estudo do violino através da utilização do método de investigação survey usando um registo designado "Feedback Diário" por um período de dezassete semanas. Os resultados preliminares indicam a correlação positiva moderada entre a prática de alongamentos e exercícios respiratórios, o bem-estar e a qualidade do estudo do violino, demonstrando a importância de uma abordagem holística para o desenvolvimento de um instrumentista.