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- Digital wine marketing: social media marketing for the wine industryPublication . Viana, Natália AndradeThe wine industry recognizes the increasingly relevant role of digital marketing as a valuable and appropriate tool to reach (adult) consumers. This paper intends to trace a brief analysis about Digital Wine Marketing and Social Media Marketing contribution for the Wine Industry to increase brand awareness and sales and develop a short guidance to digital marketing as well. When consumers search for wine and wineries on internet they are bombarded with an massive volume of brand messages, meaning that delivering creative, polished content is key if a brand wants to capture people's attention. So, make a good wine is a important part of the work, but after this is necessary to give it the presentation it deserves, communicating accurately to consumers and have in mind that digital marketing activities are in a state of evolutionary development, where new trends are likely to occur rapidly and wineries have to adapt.
- Utopias neognósticas do pós-humano na cibercultura. Para uma leitura filosófico-teológicaPublication . Duque, João ManuelPropõe-se um exercício de cibercrítica teológica, ou seja, uma análise crítica das tendências pós-humanas inerentes à cibercultura. Partindo do pressuposto de que a cibercultura é atualmente a cultura dominante e de que muitos dos seus elementos possuem caraterísticas gnósticas, são estudadas algumas das suas teorizações mais radicais, em que esse gnosticismo se manifesta de modo mais evidente. Ao desafio do pós-humanismo inerente a certas utopias da cibercultura é contraposta a noção judaico-cristã de pessoa, como base de uma antropologia anti-gnóstica.
- EditorialPublication . Caldas, Alexandre Castro; Martins, Fernando Mena; Santos, Maria Emília
- Learning and teaching using digital books: opportunities and constraintsPublication . Gonçalves, Daniela; Almeida, Susana deIt is increasingly noticeable that society is constantly evolving in a complex way and school life reflects this strong influence. Therefore education also becomes a very complex and everchanging organization. This social scenario urges us to focus on the quality of education, placing the teacher at its core and on the quality of the pedagogical intervention. This leads us to some questions: Do teachers reflect on their teaching? Do teachers question the way they teach? Do teachers justify the use of the teaching materials they select? What about the methods they use? Do they identify the results of their teaching? Taking into account the teaching strategies that they use and the learning process, do teachers question those results and how to improve? With these concerns, it is essential to link the use of strategies that assume the effective and enriching development of theoretical and practical interaction processes to the learning and teaching using digital books: opportunities and constraints. It is in this context that we will present the main results of a qualitative research held in a public school. Twelve teachers of the first cycle of basic education have participated in this study.
- Antigas impregnações a óleo aplicadas no reverso de pintura sobre tela. O estudo científico dos materiais encontrados numa pintura portuguesaPublication . Teixeira, Andréa; Calvo, Ana; Aguiar, MariaTestemunho de intervenções históricas de restauro, o suporte da pintura sobre tela “O Cavaleiro da Ordem de Malta”, datada do século XVIII, foi alvo da aplicação, pelo seu reverso, de camadas de impregnação à base de óleo e pigmentos. O estudo científico das camadas de impregnação, com o recurso à microscopia ótica (MO) de reflexão, com luz polarizada e com radiação ultravioleta (UV), cromatografia gasosa acoplada à espectrometria de massa (GC-MS), micro-espectroscopia de infravermelho com transformada de Fourier (micro-FTIR) e microscopia eletrónica de varrimento acoplada a espectrometria de raios X por dispersão de energia (SEM-EDX), possibilitou a identificação de duas camadas compostas por diversos pigmentos aglutinados em óleo de linhaça e ainda a presença de resina colofónia, cola animal e amido.
- Stigma among nursing students: before and after contact with people with mental disordersPublication . Gil, Isabel Maria de Assunção; Santos, José Carlos Pereira dos; Loureiro, Luís Manuel de JesusObjective: to examine nursing students’ attitudes and beliefs about mental illness and the mentally ill and the effect of clinical training on these beliefs and attitudes by comparing stigma before and after clinical teaching. Method: this is a pre-experimental study and the sample comprised 89 students on an undergraduate Nursing course, in Portugal, in 2010. Data were collected using a Mental Illness Beliefs Inventory and the translated and adapted Portuguese version of the Opinions about Mental Illness Scale. Results: the results related to beliefs and attitudes before and after clinical training reveal a statistically significant effect on the belief in incur-ability and the attitude towards social restriction. Conclusion: the clinical training contributes to a more positive outlook in nursing students’ beliefs and attitudes.
- O bem-estar do doente paliativo: revisão bibliográficaPublication . Ponte, Ana Carolina Silva L. C.; Pais-Ribeiro, José LuísO que nos faz sentir bem é uma interrogação desde a antiguidade. Tem-se verificado uma mudança de paradigma na investigação com uma maior atenção dedicada às variáveis positivas. Baseado numa conceção hedónica, o bem-estar subjetivo é um conceito-chave da psicologia positiva que ao priorizar o ponto de vista das pessoas permite aceder à sua qualidade de vida percebida. O objetivo deste trabalho é conhecer o bem-estar do doente paliativo. Para tal foi efetuada uma ampla pesquisa acerca deste tema, recorrendo maioritariamente a artigos de revistas científicas internacionais e livros de referência. Abordam-se os conceitos de cuidados paliativos e de bem-estar e o estado da arte ao nível do bem-estar subjetivo. São ainda aprofundadas a realidade de ser um doente paliativo, os aspetos promotores e inibidores do seu bem-estar, bem como o papel da família e dos profissionais de saúde nesta equação. O artigo finaliza com a consideração que usufruir de cuidados paliativos assume um papel preponderante no bem-estar do doente, porém o seu acesso ainda é limitado. Com o acompanhamento adequado o doente paliativo pode alcançar uma boa perceção de bem-estar, mesmo em fim de vida.
- A pátria dos surdosPublication . Baptista, José AfonsoA Pátria dos Surdos procura identificar e descrever o caminho mais apropriado – na família, na escola e na sociedade – para este grupo minoritário, com especial enfoque na sua educação e formação. Para atingir este objetivo fomos ao encontro de comunidades e de pessoas surdas, observando-as no seu meio natural e apresentando-as através de narrativas que permitem retratar e descrever os seus modos de vida e os seus percursos escolares e profissionais. Relativamente às comunidades, o foco foi posto nas línguas gestuais como elo de ligação e de inclusão; relativamente às pessoas surdas, procuramos ver os níveis académicos e as carreiras profissionais atingidos antes e depois da emergência das línguas gestuais. Os resultados mostram que os surdos não educados nas línguas gestuais raramente vão além do ensino primário, enquanto os educados nas línguas gestuais chegam com facilidade ao ensino superior, obtêm títulos académicos ao mais alto nível e entram em carreiras e profissões de alto prestígio. As línguas gestuais constituem assim um marco histórico que delimita um antes e um depois, operando o “milagre” da transformação dos “deficientes auditivos” em pessoas normais. Convivendo simultaneamente com dois mundos – surdo e ouvinte – os surdos estão “condenados” a ser bilingues “compulsivos”, apropriando a Língua Gestual como língua natural e a Língua Portuguesa como segunda língua. No contexto atual, o modelo bilingue é o caminho a seguir. “A minha pátria é a Língua Portuguesa”, escreveu Fernando Pessoa. A pátria dos Surdos é a Língua Gestual.
- Memória auditiva-verbal de alunos do 7.º ano com diferentes rendimentos académicosPublication . Rato, Joana R.; Ferreira, JorgeApoiado na literatura que destaca a necessidade de instrumentos de avaliação específicos das competências mnésicas para despiste de problemas de aprendizagem, o presente estudo tem como objetivo analisar o desempenho na memória auditiva-verbal de alunos portugueses com diferentes rendimentos escolares. A amostra é composta por 153 estudantes do 7.º ano de escolaridade com idades entre 12 e 14 anos (M=12,43; DP=0,63). O desempenho da memória foi avaliado pelo teste de memória de histórias pertencente à Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC; Simões et al., 2008). O rendimento académico das crianças foi obtido através das pautas de avaliação lançadas pelos Professores. Os principais resultados deste estudo mostraram que: (i) bons desempenhos na memória auditiva-verbal estão significativamente associados ao sucesso escolar; (ii) melhores desempenhos na evocação imediata de histórias do que na diferida. As conclusões evidenciam a importância da avaliação neuropsicológica em contexto escolar por forma a superar a falta de ferramentas de diagnóstico.
- Autorregulação na aprendizagem: um estudo exploratório no ensino superior portuguêsPublication . Pinto, Joana Carneiro; Faria, Liliana; Pinto, Helena RebeloEste estudo avalia as qualidades psicométricas do Questionário de Autorregulação da Aprendizagem (QARA; Williams & Deci, 1996)e analisa diferenças em estudantes do ensino superior português. Participaram 171 adultos (147, 86,0% mulheres), com uma idade média de 24,70 anos (Min-Max:17-53; DP= 8,56), aos quais foi administrado o QARA, constituído por 12 itens que avaliam o grau de participação no curso de ensino superior, e as possíveis razões para esse envolvimento, de acordo com uma regulação controlada versus autónoma. A análise fatorial exploratória indica a existência de dois fatores que explicam 50% da variância total dos itens. Registram-se diferenças estatisticamente significativas em função do sexo na regulação controlada, e em função da idade na regulação autónoma e na regulação controlada. Não se verificam diferenças em função da média académica, da satisfação académica, ou da satisfação com a vida em geral. Retiram-se implicações para o aprofundamento desta linha de investigação.