Browsing by Author "Zhou, Shenglan"
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- Amigos e inimigos do povo : a educação patriótica e a propaganda nacionalista chinesa (1984-1999)Publication . Zhou, Shenglan; Ribeiro, Nelson CostaNas décadas de 1980 e 1990, devido a mudanças sociais e políticas drásticas, o Partido Comunista Chinês lançou uma ‘Campanha de Educação Patriótica’ com o objetivo de legitimar o seu regime entre as gerações mais jovens. Neste contexto, uma série de manuais escolares novos, atividades curriculares e extracurriculares, e produções mediáticas nacionalistas foram feitas sob o controlo do Departamento Central de Propaganda. Esta tese estuda dois conjuntos de manuais escolares do ensino primário da disciplina de Literacia Chinesa e uma série de desenhos animados criada no contexto da Campanha de Educação Patriótica. O seu objetivo é o de revelar a relação entre propaganda e educação na RPC e as representações dos ‘heróis’ e dos ‘inimigos’ criados pelo Partido Comunista Chinês. Com este objetivo em mente, utilizo os métodos de análise do discurso e de análise multimodal. Segundo a presente investigação, os conceitos de propaganda e educação no contexto da RPC são ontologicamente permutáveis. O governo implementou o sistema de educação com o fim de realizar propaganda pró-regime, e todas as campanhas de propaganda na RPC foram realizadas em nome de e por meio da educação. Os principais ‘heróis’ criados nesta campanha são líderes chineses e estrangeiros do Partido Comunista, assim como figuras chinesas e estrangeiras relacionadas com diversas revoluções sociais, muitas das quais são também comunistas. Pelo contrário, os ‘inimigos’ criados nesta campanha, que são principalmente os ‘anti-revolucionários’ feudais e nacionalistas e os invasores imperialistas e estrangeiros cruéis, especialmente os japoneses. Todos estes grupos têm representações negativas. No entanto, existe também alguma ambiguidade nas narrativas sobre uma série de ‘heróis’ e ‘inimigos’, tais como Sun Yat-Sen e os Estados Unidos. Esta ambiguidade deve-se possivelmente à relação política e económica entre a RPC e os países ou regiões envolvidos durante este período de tempo, bem como às diferenças de narrativas e memórias coletivas criadas sobre os mesmos acontecimentos históricos por cada uma das partes.
- Amigos e inimigos do povo: representações das figuras históricas nos manuais escolares destinadas às gerações pós-80 e pós-90 chinesasPublication . Zhou, ShenglanEste artigo estuda dois conjuntos de manuais escolares do ensino primário da Literacia Chinesa criados no contexto da Campanha de Educação Patriótica durante as décadas de 1980 e 1990. O seu objetivo é revelar a relação entre propaganda e educação na República Popular da China (RPC) e as representações dos ‘amigos’ e ‘inimigos’ do povo chinês criadas pelo Partido Comunista Chinês. Utilizamos a análise crítica do discurso como o método da investigação. O presente estudo revela que os conceitos de propaganda e educação no contexto da RPC são ontologicamente permutáveis. Os principais ‘heróis’ criados nesta campanha são os líderes do Partido Comunista Chinês que são retratados como ‘amigos’ ou ‘famílias’ do povo chinês. Existe também uma representação ambígua mas positiva sobre Sun Yat-Sen, fundador da República da China e do Partido Nacionalista Chinês. Esta ambiguidade pode ser explicada pela relação política e económica instável entre a RPC e Taiwan durante este período. Os ‘inimigos’ criados nesta campanha são principalmente os nacionalistas ‘anti-revolucionários’ e os invasores japoneses. Estes dois grupos partilham representações semelhantes, apesar de aparecerem em contextos históricos diferentes. Esta semelhança acontece provavelmente devido às diferentes narrativas e memórias coletivas criadas sobre os mesmos acontecimentos históricos pelo Japão e Taiwan neste período.
- Dating à chinesa : padrões de selecção de cônjuge e a comercialização do casamento na China contemporânea refletidos no Programa de Encontros Fei Cheng Wu Rao 非诚勿扰Publication . Zhou, Shenglan; Barrento, António Eduardo HawthorneOs programas de encontros combinados desde há várias décadas tem constituído um segmento importante da indústria de entretenimento de todo o mundo. Na China, a tradição de casamentos arranjados tem mais de mil anos de história. Na década de 1980, surgiram na televisão chinesa os primeiros programas deste género e, desde então, têm ganhado cada vez mais atenção do público chinês, tanto pela sua natureza de entretenimento como pela importância do casamento na cultura chinesa. Um dos programas mais representativos deste género é o programa do canal Jiangsu TV, chamado If You Are the One. Pouco tempo depois da sua estreia, este programa tornou-se num dos programas televisivos mais populares da China, pois os valores matrimoniais e os tópicos discutidos no mesmo têm gerado grandes debates na sociedade chinesa. A presente dissertação pretende apresentar os debates mais populares relacionados com este programa, tais como os valores matrimoniais dos chineses de classes sociais diferentes e a comercialização de relações românticas do século XXI. A análise empírica feita neste trabalho sobre as questões acima indica que existem diferenças nos critérios de parceiras ideais entre os trabalhadores migrantes, a classemédia, as elites sociais e também entre chineses continentais e chineses ultramarinos. Além disso, existe ainda uma grande diferença de posições entre os dois géneros, pois as solteiras no mercado matrimonial têm, em geral, mais vantagens e escolhas do que os solteiros. Quanto à questão de comercialização de relações românticas, o presente trabalho argumenta que este fenómeno não é apenas algo que surgiu depois da política de Reforma e Abertura no fim da década de 1970, mas que existe uma tradição de comercializar o casamento e demonstrar a seriedade de uma relação amorosa com bens valiosos desde a China antiga e imperial. Porém, a economia de mercado também tem criado novas formas da comercialização de relações amorosas na China do século XXI.
- Long live chairman Mao: propaganda about Mao Zedong in chinese primary school textbooks (1984-1999)Publication . Zhou, ShenglanThis article examines the portrayal of Mao Zedong in Chinese literacy textbooks published within the context of the Patriotic Education Campaign during the 1980s and 1990s. Employing critical discourse analysis, this study reveals that Mao is depicted as an authoritative, charismatic, and industrious political leader who maintains a frugal lifestyle and close ties with the people. The textbooks primarily highlight his role during the Chinese revolutions and the early years of the People’s Republic of China (PRC), while avoiding discussion of his later political conflicts and flawed economic policies. This deliberate approach allows the Chinese Communist Party to construct a favorable image of Mao, aimed at preserving Maoism’s legitimacy among younger generations of Chinese who may not be well-acquainted with the Chinese revolutions. Consequently, the collective memories cultivated about Mao through the education system serve as a form of proregime propaganda, illustrating the intricate and symbiotic relationship between education and propaganda in the PRC.