Browsing by Author "Castro-Caldas, Alexandre"
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- Achieving a successful relationship between neuroscience and education: the views of Portuguese teachersPublication . Rato, Joana R.; Abreu, Ana M.; Castro-Caldas, AlexandreEducational Neuroscience is currently raising high attention by the educational and neuroscientific community. However, society has created too many expectations concerning what Neuroscience can bring to Education. With this study, we aim to identify eventual distorted expectations of the teachers and propose ways to overcome these. This study was carried out in Portugal with 30 participating schools, where 627 questionnaires were answered by teachers from Preschool to High School. Our results show that there are still misunderstandings concerning the Portuguese teachers' views about the links between Neuroscience and Education. More collaborative efforts between professionals of both fields are needed for the field of Educational Neuroscience to succeed.
- Action verbal fluency in parkinson’s patientsPublication . Rodrigues, Inês Tello; Ferreira, Joaquim J.; Coelho, Miguel; Rosa, Mario M.; Castro-Caldas, AlexandreWe compared the performance of 31 non-demented Parkinson’s disease (PD) patients to 61 healthy controls in an action verbal fluency task. Semantic and phonemic fluencies, cognitive impairment and behavioural dysfunction were also assessed. The mean disease duration of PD was 9.8 years (standard deviation (SD) = 6.13). There were no age (U = 899.5, p = 0.616), gender(chi-square = 0.00, p = 1.00) or literacy (U = 956, p = 0.96) differences between the two groups. A significant difference was observed between the two groups in the action verbal fluency task (U = 406.5, p < 0.01) that was not found in the other fluency tasks. The education level was the only biographical variable that influenced the action (verb) fluency outcomes, irrespective of disease duration. Our findings suggest a correlation between the disease mechanisms in PD and a specific verb deficit, support the validity of the action (verb) fluency as an executive function measure and suggest that this task provides unique information not captured with traditional executive function tasks.
- Adaptação cultural e fidedignidade da versão portuguesa do Lateral Preference Inventory para a Avaliação do Perfil de LateralidadePublication . Atalaia, Tiago; Abrantes, João; Castro-Caldas, AlexandreObjetivo: A avaliação do perfil de lateralidade, medida composta pela avaliação de quatro índices de dominância que incluem a da mão, do pé, visual e auditiva, é amplamente utilizada em várias áreas do conhecimento. O Lateral Preference Inventory (LPI) é um instrumento simples que permite esta avaliação. O objetivo deste estudo é o de traduzir e adaptar culturalmente o LPI para a língua portuguesa, bem como testar a sua fidedignidade. Métodos: O processo de obtenção da versão portuguesa do LPI incluiu a realização de traduções e retroversões, a consulta de painéis de consenso e pré-teste. Medidas de Resultados: Para verificar a fidedignidade da versão portuguesa do LPI foi utilizado o coeficiente de correlação intra-classe (ICC) e respectivo alfa de Cronbach. Resultados: A segunda versão preliminar do LPI foi bem aceite pelos indivíduos no pré-teste com pequenas sugestões a incluir na versão final. A avaliação da fidedignidade mostrou valores excelentes e moderados para 12 itens (0.7<α<α0.8) e baixo no caso da dominância auditiva (α
- Biologicals and biosimilars: gaps in the pharmacovigilance system in PortugalPublication . Portela, Edit Maria da Conceição Constantino; Sinogas, Carlos; Almeida, Fernando Albuquerque de; Baptista-Leite, Ricardo; Castro-Caldas, AlexandreIntroduction: Biological and biosimilar medicinal products have specific characteristics that call for a closer monitoring of their safety profile. Since the current legal framework stems from both European and national regulations, some gaps in the operational field may be expected. The goal of this paper is to identify these gaps and propose changes to the current information systems and pharmacovigilance regulations. Material and Methods: A qualitative analysis of current pharmacovigilance regulatory framework and supporting information system was conducted. Results: Current pharmacovigilance system does not seem to vouch for the safe use of biologicals and biosimilar drugs. The gaps found in reviewed materials may be attributable to their lack of specificity for biopharmaceuticals. Discussion: Biologicals therapy presents specific determinants related with the drugs, prescription, and traceability, without replication in any other segment of the pharmaceutical market. They are able to shape their safety profile. Conclusion: The existing pharmacovigilance’s regulatory framework should be adjusted in order to improve the safety related with biopharmaceutical therapy. Some intervention measures are proposed.
- Disentangling pantomime from early sign in a new sign language: window into language evolution researchPublication . Mineiro, Ana; Báez-Montero, Inmaculada Concepción; Moita, Mara; Galhano-Rodrigues, Isabel; Castro-Caldas, AlexandreIn this study, we aim to disentangle pantomime from early signs in a newly-born sign language: Sao Tome and Principe Sign Language. Our results show that within 2 years of their first contact with one another, a community of 100 participants interacting everyday was able to build a shared language. The growth of linguistic systematicity, which included a decrease in use of pantomime, reduction of the amplitude of signs and an increase in articulation economy, showcases a learning, and social interaction process that constitutes a continuum and not a cut-off system. The human cognitive system is endowed with mechanisms for symbolization that allow the process of arbitrariness to unfold and the expansion of linguistic complexity. Our study helps to clarify the role of pantomime in a new sign language and how this role might be linked with language itself, showing implications for language evolution research.
- Efficacy of ICT-based neurocognitive rehabilitation programs for acquired brain injury: a systematic review on Its assessment methodsPublication . Geraldo, Andreia; Dores, Artemisa R.; Coelho, Bárbara; Ramião, Eduarda; Castro-Caldas, Alexandre; Barbosa, FernandoThis systematic review aims to analyze the methods used in the assessment of the efficacy of Neurocognitive Rehabilitation Programs (NRP) based on Information and Communication Technologies in patients with Acquired Brain Injury, namely platforms and online rehabilitation programs. Studies with the main purpose of evaluating the efficacy of those programs were retrieved from multiple literature databases, accordingly to inclusion and exclusion criteria. The inclusion and analysis of the studies followed preferred reporting items for systematic review and meta-analysis protocols (PRISMA-P) and Cochrane Collaboration Guidelines. Thirty-one studies were included in this review. Results showed that most studies used a pre-post methodological design, with few studies performing assessment moments during intervention or follow-up. Attention, memory, and executive functions were the cognitive variables considered by a larger number of studies at the assessment of NRP efficacy. Despite that, there is a growing evidence on the inclusion of variables related to everyday functioning in this process, increasing its ecological validity. Concerning the instruments used, the studies presented a large heterogeneity of the instruments and methods used, even for the same assessment purpose, highlighting a lack of consensus regarding assessment protocol. Psychophysiological and neuroimaging techniques are seldom used on this field. This review identifies the main characteristics of the methodology used at the assessment of NRP and potential limitations, providing useful information to guide the practice of the health care professionals in rehabilitation of Acquired Brain Injury. It also suggests new directions for future studies.
- Empatia na relação médico-doente evolução em alunos do primeiro ano de medicina e contribuição para a validação da escala Jefferson em PortugalPublication . Loureiro, José; Gonçalves-Pereira, Manuel; Trancas, Bruno; Caldas-de-Almeida, J. M.; Castro-Caldas, AlexandreIntrodução e Objectivos: A empatia é um elemento fundamental da relação médico-doente, havendo evidência da sua associação a melhores resultados clínicos. Contudo, alguns estudos têm sugerido uma diminuição dos níveis de empatia, no decurso da formação pré-graduada em Medicina ou da prática clínica continuada. Neste estudo pretendemos analisar, em alunos do primeiro ano de um curso de Medicina, a evolução das atitudes face à empatia ao longo de um semestre lectivo (correspondendo à frequência de Psicologia Médica, cujo programa aborda a empatia em Medicina mediante ensino de conteúdos e treino elementar de competências). Pretendemos, igualmente, explorar as relações entre atitudes face à empatia, motivações para o curso, expectativas profissionais e dados demográficos dos participantes. Finalmente, visámos contribuir para a validação em Portugal da versão para estudantes da Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE-S). Este questionário de auto-preenchimento baseia-se na definição de empatia de Hojat, como conceito predominantemente cognitivo.Métodos: Seleccionámos uma amostra de 81 estudantes recém-admitidos num curso de Medicina, em Lisboa. No início do semestre, aplicámos um questionário de avaliação de motivações para estudar Medicina, adaptado de Vaglum e colaboradores. Ainda nesse momento inicial, usámos uma tradução portuguesa da JSPE-S, tendo esta medida sido novamente administrada no final do semestre.Resultados: Verificámos uma evolução positiva da pontuação total da JSPE-S (p=0.001). Na exploração transversal, evidenciámos uma associação inversa entre o índice motivacional interesse pelo status/segurança e a pontuação JSPE-S colocar-se na pele do doente, bem como uma associação directa entre o índice motivacional interesse pelas pessoas e a pontuação JSPE-S cuidar com humanidade. As propriedades psicométricas da JSPE-S e do questionário de motivações foram aceitáveis nesta amostra portuguesa.Discussão: No conjunto, os nossos resultados apoiam a ideia de que é possível ensinar atitudes face à empatia. Contribuem, ainda, para a validação, em Portugal, destas versões da JSPE-S e do questionário de motivações para Medicina. As associações encontradas nesta amostra entre diferentes motivações para Medicina e alguns componentes do constructo empatia, embora de magnitude baixa, merecem exploração adicional.
- Executive functioning training in typically developing adolescents: data review from the last 10 yearsPublication . Amorim, Jorge; Saramago, Soraia; Rato, Joana R.; Castro-Caldas, Alexandre
- Histórias de vida cruzadas nos balneários de LisboaPublication . Figueiredo, Amélia; Mineiro, Ana; Vidal Mendes, Maria Teresa; Castro-Caldas, AlexandreHistórias de vidas cruzadas nos Balneários de Lisboa é um livro que é, ao mesmo tempo, uma inspiração e um ato de serviço à humanidade. Os autores do projeto, e dos textos que aqui nos deixam, participaram num programa de enorme importância que a Universidade Católica Portuguesa apoiou, consciente da responsabilidade que tem, como instituição católica de ensino superior, de promover ações que contribuam para combater as desigualdades e fomentar a vida digna. in Nota de abertura, Isabel Capeloa Gil, Reitora da Universidade Católica Portuguesa. As vidas que passam pelo Balneário de Alcântara são marcadas por uma vulnerabilidade, que é a um tempo existencial, e por isso nos interpela a todos, e contextual, fruto da contingência social e económica que transforma o próprio coletivo social em estado precário. As histórias aqui contadas são testemunho da vulnerabilidade humana que se interliga num gesto dedicado com o cuidador responsável, que serve o outro, e que faz muitas vezes a ponte entre o mundo real dos utilizadores dos balneários e a vida sonhada, que alguns ainda têm esperança de conseguir alcançar.
- Impacto de um programa holístico de reabilitação neuropsicológica na qualidade de vida de pessoas com lesão cerebral adquiridaPublication . Almeida, Ana; Guerreiro, Sandra; Martins-Rocha, Benedita; Dores, Artemisa Rocha; Vicente, Selene G.; Barbosa, Fernando; Castro-Caldas, AlexandreA reabilitação após lesão cerebral adquirida (LCA) pretende aumentar a funcionalidade do indivíduo, promovendo a sua Qualidade de Vida (QdV). O objetivo deste estudo é avaliar o impacto de um programa holístico de reabilitação neuropsicológica (PHRN) nas dimensões da QdV. Participaram 20 pessoas com LCA, média de idades 30 anos (DP = 7.62). Os participantes foram avaliados pré e pós intervenção, com intervalo de seis meses, utilizando-se o Quality of Life After Brain Injury (QOLIBRI). Para a análise usamos o t-test para amostras emparelhadas, com p corrigido para comparações múltiplas. Verificam-se resultados significativos após a intervenção em todas as dimensões: total [t(19) = -4.59, p < .001], cognitiva [t(19) = -2.31, p = .003], self [t(19) =-5.76, p < .001], AVD (atividades de vida diária) [t(19) = -3.18, p = .001], social [t(19) = -1.29, p = .001], emocional [t(19) = -1.85, p = .001], com exceção da dimensão físico [t(19) = -1.78, p = .01]. Os resultados sugerem que a intervenção com o PHRN promove a QdV das pessoas com LCA.