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Abstract(s)
Mediante esta comunicaciĆ³n pretendemos proponer recursos para explotar en el aula y fuera de ella la utilizaciĆ³n de un corpus real basado en los instrumentos que nos ofrece internet en consonancia con los estilos de aprendizaje del alumno. Dirigido tanto para docentes como para alumnos en el estudio del espaƱol, haremos un anĆ”lisis a travĆ©s de sitios web como buscadores, podcast o foros dedicados a resolver dudas lingĆ¼Ćsticas y le dedicaremos especial atenciĆ³n a la explotaciĆ³n de la pĆ”gina del Corpus de Referencia del EspaƱol Actual (CREA) de la RAE fundamentalmente por su rigurosidad, sus amplios ejemplos y sus recursos estadĆsticos mediante los cuales podemos discriminar usos diafĆ”sicos, diastrĆ”ticos y diatĆ³picos entre otros. Crearemos asĆ en el alumno un espĆritu crĆtico que le ayude a distinguir, por ejemplo, la diferencia entre carro y coche, inferir mediante el contexto el significado de algunas unidades lĆ©xicas del tipo estar de cine, regĆmenes preposicionales como soƱar con / soƱar en, etc. De esta manera, proponemos ejercicios prĆ”cticos basados en los estilos de aprendizaje, autoaprendizaje y en promover la figura del aprendiente de lenguas desde una perspectiva real ya que consideramos que las muestras reales pueden ser mĆ”s productivas a la hora de reflexionar sobre una lengua. Del mismo modo sugerimos ejercicios para trabajarlos en el aula siempre desde un enfoque comunicativo, basado en la reflexiĆ³n activa de la lengua y como complemento a las actividades tradicionales en el aula.
Description
Keywords
EnseƱanza de E/LE Corpus real Estilos de aprendizaje Sitios web MetodologĆa TipologĆa de ejercicios
Pedagogical Context
Citation
CHENOLL MORA, Antonio - El e-corpus en la enseƱanza de E/LE: del aprendiz al aprendiente. Revista Foro de profesores de E/LE [Em linha]. 4 (2008). DisponĆvel na Internet: http://foroele.es/revista/index.php/foroele/article/view/87. ISSN: 1886-337X
Publisher
Foro de Profesores de E/LE de la Universidad de Valencia