Publication
Clinical supervision in the integration of nursing students in paediatric clinical education: an experience report
| dc.contributor.author | Albuquerque, Diana | |
| dc.contributor.author | Condeço, Luís | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-12T11:21:56Z | |
| dc.date.available | 2025-06-12T11:21:56Z | |
| dc.date.issued | 2025-05-21 | |
| dc.description.abstract | Introduction: To ensure a positive and enriching clinical experience for nursing students, it is essential to reflect on how to make their integration into practice more welcoming and educational. Objective: To reflect on the clinical supervision practices used during the integration of students in a paediatric setting, aiming to identify facilitating factors and areas for improvement. Methods: Experience report based on Donald Schön’s reflective concepts. A nurse specialised in child health supervised students in a paediatric hospital unit, collecting and analysing data through a supervision diary. Results: Facilitating factors included the presence and support of teachers and clinical supervisors, clear communication, defined expectations, and a welcoming, well-organised physical environment. Opportunities for improvement included the need for greater emotional preparation, more effective communication strategies, and stronger orientation during the first days of the placement. Conclusion: Based on the barriers and facilitating factors identified through reflective analysis, the implementation of a structured clinical supervision programme is recommended. This should include clear objectives, individualised support, and continuous feedback to enhance student integration into paediatric clinical education. Although this report reflects a single supervisory context, the insights gained may inform future improvements in supervision strategies and contribute to the development of safe, competent, and emotionally prepared nursing professionals. | eng |
| dc.description.abstract | Introdução: Para proporcionar uma experiência clínica positiva e enriquecedora aos estudantes de enfermagem, é essencial refletir sobre como tornar a sua integração mais acolhedora e educativa. Objetivo: Refletir sobre as práticas de supervisão clínica utilizadas durante a integração de estudantes num contexto pediátrico, com o intuito de identificar fatores facilitadores e oportunidades de melhoria. Métodos: Relato de experiência baseado nos conceitos reflexivos de Donald Schön. Uma enfermeira especialista em saúde infantil supervisionou estudantes numa unidade hospitalar pediátrica, recolhendo e analisando dados através de um diário de supervisão. Resultados: Foram identificados como fatores facilitadores a presença e o apoio de professores e enfermeiros supervisores, a comunicação clara, a definição de expectativas e um ambiente físico acolhedor e organizado. Como oportunidades de melhoria destacam-se a necessidade de maior preparação emocional dos estudantes, estratégias de comunicação mais eficazes e o reforço da orientação nos primeiros dias de estágio. Conclusão: Face aos obstáculos e fatores facilitadores identificados através da análise reflexiva, recomenda-se a implementação de um programa estruturado de supervisão clínica. Este deve incluir objetivos claros, apoio individualizado e feedback contínuo, de forma a promover a integração dos estudantes no ensino clínico pediátrico. Apesar de este relatório refletir um único contexto de supervisão, os resultados podem orientar melhorias futuras nas estratégias de supervisão e contribuir para o desenvolvimento de profissionais de enfermagem seguros, competentes e emocionalmente preparados. | por |
| dc.description.abstract | Introducción: Para ofrecer una experiencia positiva y enriquecedora a los estudiantes de enfermería, es esencial reflexionar sobre cómo hacer que su integración en las prácticas clínicas sea más acogedora y educativa. Objetivo: Reflexionar sobre las prácticas de supervisión clínica utilizadas durante la integración de estudiantes en un contexto pediátrico, con el fin de identificar factores facilitadores y oportunidades de mejora. Métodos: Relato de experiencia basado en los conceptos reflexivos de Donald Schön. Una enfermera especialista en salud infantil supervisó a estudiantes en una unidad hospitalaria pediátrica, recopilando y analizando datos mediante un diario de supervisión. Resultados: Se identificaron como factores facilitadores la presencia y el apoyo de profesores y enfermeros supervisores, la comunicación clara, la definición de expectativas y un entorno físico acogedor y organizado. Como oportunidades de mejora destacan la necesidad de una mayor preparación emocional de los estudiantes, estrategias de comunicación más eficaces y el refuerzo de la orientación durante los primeros días de prácticas. Conclusión: A partir de los obstáculos y factores facilitadores identificados mediante el análisis reflexivo, se recomienda implementar un programa estructurado de supervisión clínica. Este debe incluir objetivos claros, apoyo individualizado y retroalimentación continua para favorecer la integración de los estudiantes en la práctica pediátrica. Aunque este informe refleja un contexto único, sus hallazgos pueden orientar mejoras en las estrategias de supervisión y contribuir al desarrollo de profesionales seguros, competentes y emocionalmente preparados. | spa |
| dc.identifier.doi | 10.29352/mill0218e.35550 | |
| dc.identifier.eid | 105007086092 | |
| dc.identifier.issn | 0873-3015 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/53653 | |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Learning | |
| dc.subject | Nursing students | |
| dc.subject | Preceptorship | |
| dc.subject | Thinking | |
| dc.subject | Preceptoria | |
| dc.subject | Estudantes de enfermagem | |
| dc.subject | Pensamento | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Preceptoría | |
| dc.subject | Estudiantes de enfermería | |
| dc.subject | Pensamiento | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.title | Clinical supervision in the integration of nursing students in paediatric clinical education: an experience report | eng |
| dc.title.alternative | Supervisão clínica na integração de estudantes de enfermagem em ensino clínico de pediatria: relato de experiência | por |
| dc.title.alternative | Supervisión clínica en la integración de estudiantes de enfermería en prácticas pediátricas: relato de experiencia | spa |
| dc.type | research article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.issue | 18 | |
| oaire.citation.title | Millenium: Journal of Education, Technologies, and Health | |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |