Publicação
Catching up over time : the impact of early school entry on school performance
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Economia e Gestão | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Silva, Joana | |
| dc.contributor.author | Bellantoni, Dario | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-03T10:40:37Z | |
| dc.date.embargo | 2025-10-03 | |
| dc.date.issued | 2024-07-02 | |
| dc.date.submitted | 2024-05 | |
| dc.description.abstract | This thesis examines the impact of early school entry on school performance in Italy using national standardized test data (INVALSI). Since student’s age of entry in primary school may be endogenous, I employ an instrumental variable estimation strategy that leverages variations in the quarter of birth to compare test scores of younger and older students within the same cohort. Additionally, I use a propensity score matching approach to assess the impact of early school entry on similarly aged students from two adjacent cohorts. Results show that early entrants score significantly lower in both verbal and mathematics tests in grade 2. However, this score gap diminishes over time, becoming insignificant in verbal tests by grade 5 and narrowing in mathematics tests by grade 10. Furthermore, the analysis examines the existence of spillover effects at classroom-level, finding that the proportion of early entrants in a class does not negatively affect the performance of regular students. These findings suggest that while early school entrants may face initial challenges, supportive interventions can help mitigate the gap with respect to older peers over time. Policymakers should consider flexible strategies that aim at providing anticipating students with additional support, rather than prohibiting early entry. | pt_PT |
| dc.description.abstract | Esta tese analisa o impacto da entrada precoce na escola no desempenho escolar em Itália, utilizando dados nacionais de testes padronizados (INVALSI). Uma vez que a idade de entrada do aluno no ensino primário pode ser endógena, utilizo uma estratégia de estimação de variáveis instrumentais que aproveita as variações nos trimestres de nascimento para comparar os resultados dos testes de alunos mais novos e mais velhos dentro da mesma coorte. Além disso, utilizo uma abordagem de correspondência de pontuação de propensão para avaliar o impacto da entrada precoce na escola em alunos com idades semelhantes de duas coortes adjacentes. Os resultados mostram que os alunos que entram mais cedo na escola têm resultados significativamente mais baixos nos testes verbais e de matemática no 2º ano. No entanto, esta diferença de resultados diminui ao longo do tempo, tornando-se insignificante nos testes verbais no 5º ano e diminuindo nos testes de matemática no 10º ano. Além disso, a análise examina a existência de repercussões ao nível da sala de aula, concluindo que a proporção de alunos que entram precocemente na escola numa turma não afecta negativamente o desempenho dos alunos regulares. Estes resultados sugerem que, embora os alunos que entram cedo na escola possam enfrentar desafios iniciais, as intervenções de apoio podem ajudar a reduzir o fosso relativamente aos colegas mais velhos ao longo do tempo. Os decisores políticos devem considerar estratégias flexíveis que visem dar apoio adicional aos alunos que entram mais cedo, em vez de proibir a entrada precoce. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203664582 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/46852 | |
| dc.language.iso | eng | pt_PT |
| dc.subject | Applied economics | pt_PT |
| dc.subject | Education | pt_PT |
| dc.subject | Microeconometrics | pt_PT |
| dc.subject | Economia aplicada | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Microeconometria | pt_PT |
| dc.title | Catching up over time : the impact of early school entry on school performance | pt_PT |
| dc.title.alternative | Recuperar o atraso ao longo do tempo : o impacto da entrada precoce na escola no desempenho escolar | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | embargoedAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Economia | pt_PT |