| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| 133.89 KB | Adobe PDF |
Advisor(s)
Abstract(s)
Interrogar-se sobre a realidade, colocar problemas e procurar a sua solução – pressupostos do método científico – refletem, claramente, a forma como entendemos a formação em contexto real na contemporaneidade. Deste modo, ser-nos-á possível explicitar o entendimento sobre esta noção de postura científica e serão ainda apresentados dados relativos a variados momentos em que, ao longo do seu percurso académico, os estudantes são confrontados com este espírito de cultura investigativa.
Questioning the reality and solve problems - assumptions of the scientific method - reflect clearly the way we understand training in real context nowadays. This way we be able to clarify the understanding of the notion of scientific posture and we will present results relative of various moments when, along their academic path, students are faced with this spirit of investigative culture.
Questioning the reality and solve problems - assumptions of the scientific method - reflect clearly the way we understand training in real context nowadays. This way we be able to clarify the understanding of the notion of scientific posture and we will present results relative of various moments when, along their academic path, students are faced with this spirit of investigative culture.
Description
Keywords
Formação de professores Postura científica Cultura investigativa Teacher training Scientific posture Investigative culture
Pedagogical Context
Citation
Gonçalves, D., Quinta e Costa, M. (2015). Promoção de uma postura científica na formação de professores: estudo exploratório. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol. Extra(6), A6-234- A6-237
Publisher
Universidade da Coruña