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Abstract(s)
In line with the phenomenon of globalization, which involves the mobility of people, goods, services, money, information and ideas, international student mobility has been an important part of tertiary education over the past three decades. The Erasmus programme is one of the most well-known international mobility programmes worldwide. This thesis examines the objectives and features of the Erasmus+ programme and investigates its impact on European higher education. To do so, first I analysed the different stages of the Erasmus programme to understand its background. Second, I explored data on gender decomposition, fields of study, most popular countries of origin and destination, and higher education institutions with most incoming and outgoing Erasmus students in both Portugal and Europe. Moreover, I conducted a survey to former Portuguese Erasmus students to explore their perceptions about the success of the programme. The analysis of the data points out that there is an overrepresentation of female students in the programme. Social Science, Business & Law is the field of study with the highest proportion of Erasmus students. In addition, Germany is the country that sends most students abroad, while Spain is the country that receives most students under the Erasmus+ programme. The survey data also provide evidence that this programme plays an important role in addressing major societal challenges related to inclusion, diversity, digital and green transition, and young people’s participation in democratic life.
De acordo com o fenómeno da globalização, que envolve a mobilidade de pessoas, bens, serviços, dinheiro, informação e ideias, a mobilidade internacional de estudantes é vista como uma das principais tendências no ensino superior nas últimas três décadas. O programa Erasmus é um dos programas de mobilidade internacional mais conhecido a nível mundial. Esta dissertação avalia os objetivos e características do programa Erasmus+ e investiga o seu impacto no ensino superior europeu. Para tal, em primeiro lugar analisei as diferentes fases do programa de forma a perceber a sua evolução. Em segundo lugar, investiguei os dados referentes à decomposição por género, áreas de estudo, países de origem e destino mais populares e instituições que enviam e recebem mais alunos sob o programa Erasmus, tanto em Portugal como na Europa. De seguida, enviei um questionário a instituições de ensino superior para avaliar a perceção de alunos portugueses de Erasmus em relação ao sucesso do projeto. A análise dos dados aponta que há uma sobrerrepresentação do género feminino dos alunos que participam no programa. Ciências Sociais, Comércio & Direito é a área de estudo com a maior proporção de estudantes Erasmus. Para além disso, a Alemanha é o país que envia mais estudantes para o estrangeiro, enquanto Espanha é o país que recebe mais estudantes ao abrigo do programa Erasmus+. Os dados do questionário fornecem evidência de que o programa desempenha um papel importante na abordagem dos principais desafios sociais relacionados com a inclusão, a diversidade, a transição digital e verde e na participação na vida democrática por parte dos jovens.
De acordo com o fenómeno da globalização, que envolve a mobilidade de pessoas, bens, serviços, dinheiro, informação e ideias, a mobilidade internacional de estudantes é vista como uma das principais tendências no ensino superior nas últimas três décadas. O programa Erasmus é um dos programas de mobilidade internacional mais conhecido a nível mundial. Esta dissertação avalia os objetivos e características do programa Erasmus+ e investiga o seu impacto no ensino superior europeu. Para tal, em primeiro lugar analisei as diferentes fases do programa de forma a perceber a sua evolução. Em segundo lugar, investiguei os dados referentes à decomposição por género, áreas de estudo, países de origem e destino mais populares e instituições que enviam e recebem mais alunos sob o programa Erasmus, tanto em Portugal como na Europa. De seguida, enviei um questionário a instituições de ensino superior para avaliar a perceção de alunos portugueses de Erasmus em relação ao sucesso do projeto. A análise dos dados aponta que há uma sobrerrepresentação do género feminino dos alunos que participam no programa. Ciências Sociais, Comércio & Direito é a área de estudo com a maior proporção de estudantes Erasmus. Para além disso, a Alemanha é o país que envia mais estudantes para o estrangeiro, enquanto Espanha é o país que recebe mais estudantes ao abrigo do programa Erasmus+. Os dados do questionário fornecem evidência de que o programa desempenha um papel importante na abordagem dos principais desafios sociais relacionados com a inclusão, a diversidade, a transição digital e verde e na participação na vida democrática por parte dos jovens.
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Keywords
Erasmus+ programme Higher education Mobility International students Programa Erasmus+ Ensino superior Mobilidade Estudantes internacionais