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Publicação
Estágio mestrado, na produtora Filmesdamente; uma observação nas tendências estéticas e temáticas no cinema português moderno
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Resumo(s)
Este relatório de estágio, realizado no âmbito do Mestrado em Cinema da Escola das Artes - Universidade Católica Portuguesa propõe uma reflexão crítica sobre a montagem cinematográfica enquanto ato criativo e discursivo, analisando as suas aplicações no contexto da produção audiovisual institucional em Portugal. Do ponto de vista teórico, parte-se das conceções da escola soviética de montagem, com enfoque nas ideias de Sergei Eisenstein e Dziga Vertov. São mobilizados conceitos como a montagem de atrações, a montagem intelectual e o cine-olho, investigando de que forma a montagem pode ultrapassar a função técnica e assumir-se como linguagem expressiva, mesmo em formatos não-narrativos. A componente prática assenta na experiência de estágio curricular na produtora portuguesa FILMESDAMENTE – produção de filmes e conteúdos audiovisuais, onde se colaborou na edição de diversos vídeos institucionais. Esta vivência permitiu aplicar e testar princípios teóricos num ambiente profissional marcado por prazos exigentes, restrições funcionais e colaboração entre equipas multidisciplinares. A metodologia articula análise teórica, estudo de casos e reflexão crítica sobre processos editoriais. Demonstra-se que, mesmo em contextos institucionais com objetivos comunicacionais rígidos, é possível encarar a montagem como um processo criativo, com capacidade de influenciar a perceção e interpretação do público.
This internship report, developed within the framework of the Master’s in Cinema at the School of Arts – Universidade Católica Portuguesa, presents a critical reflection on film editing as a creative and discursive act, analysing its potential application in the field of institutional audiovisual production in Portugal. The theoretical framework draws upon the Soviet school of montage, with a particular focus on Sergei Eisenstein and Dziga Vertov. Concepts such as the montage of attractions, intellectual montage and cine-eye are examined to show how editing can transcend technical functions and operate as an expressive language, even in non-narrative contexts. The practical dimension is based on a curricular internship at the Portuguese production company FILMESDAMENTE – production of movies and audiovisual content, where the author collaborated in the editing of several institutional videos. This professional experience provided opportunities to apply and adapt theoretical principles under the constraints of deadlines, functionality and multidisciplinary teamwork. The methodology combines theoretical analysis, case studies and critical reflection on editorial practice. Findings suggest that even in environments with strict formal limitations and clearly defined communication goals, editing can be approached as a creative process capable of shaping audience perception and guiding interpretation.
This internship report, developed within the framework of the Master’s in Cinema at the School of Arts – Universidade Católica Portuguesa, presents a critical reflection on film editing as a creative and discursive act, analysing its potential application in the field of institutional audiovisual production in Portugal. The theoretical framework draws upon the Soviet school of montage, with a particular focus on Sergei Eisenstein and Dziga Vertov. Concepts such as the montage of attractions, intellectual montage and cine-eye are examined to show how editing can transcend technical functions and operate as an expressive language, even in non-narrative contexts. The practical dimension is based on a curricular internship at the Portuguese production company FILMESDAMENTE – production of movies and audiovisual content, where the author collaborated in the editing of several institutional videos. This professional experience provided opportunities to apply and adapt theoretical principles under the constraints of deadlines, functionality and multidisciplinary teamwork. The methodology combines theoretical analysis, case studies and critical reflection on editorial practice. Findings suggest that even in environments with strict formal limitations and clearly defined communication goals, editing can be approached as a creative process capable of shaping audience perception and guiding interpretation.
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Palavras-chave
Montagem Estágio curricular Cinema soviético Eisenstein Vertov 1ºAC Editing Internship Soviet cinema
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