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Propriedades psicométricas de uma versão curta da Child-Adolescent Perfectionism Scale (CAPS): testando a invariância da medida e as associações com experiências no contexto escolar

2025-01-01Artigo de investigação Acesso aberto
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dc.contributor.authorMansur-Alves, Marcela
dc.contributor.authorGuedes, Fábio B.
dc.contributor.authorCerqueira, Ana
dc.contributor.authorMatos, Margarida G.De
dc.date.accessioned2026-06-24T11:40:49Z
dc.date.available2026-06-24T11:40:49Z
dc.date.issued2025-01-01
dc.description.abstractO estudo objetivou validar a estrutura interna e externa e a confiabilidade de uma versão curta (CAPS-8) da Child-Adolescent Perfectionism Scale (CAPS), investigando também sua invariância por gênero e idade em 835 estudantes portugueses (12 a 20 anos). A CAPS-8 e as medidas de desfechos escolares (relação com os professores, expectativa de futuro) foram aplicadas. Análises fatoriais confirmatórias (unigrupo e multigrupo) e correlações de Pearson indicaram elevada consistência interna (Ômega de McDonald > .90), bom ajuste ao modelo de dois fatores (PAO: perfeccionismo auto-orientado e PSP: perfeccionismo socialmente prescrito) e invariância por gênero e idade. As correlações entre perfeccionismo e desfechos escolares foram pequenas, mas significativas, destacando a associação negativa com a percepção de capacidade escolar e positiva com a satisfação com a escola e a expectativa de futuro. Conclui-se que a CAPS-8 possui propriedades psicométricas adequadas para avaliação rápida do perfeccionismo.por
dc.description.abstractThis study validated the internal, external, and reliability structures of the short, 8-item Child-Adolescent Perfectionism Scale (CAPS-8) in 835 Portuguese students (aged 12-20, 53% girls). It also examined structural invariance by gender and age. Participants completed the CAPS-8 and measures related to school outcomes (teacher relationships, future expectations). Confirmatory factor analysis supported the two-factor model (self-oriented, PAO; socially prescribed, PSP) with high internal consistency (Omega > .90) and invariant structure across groups. Correlations with school outcomes were small but significant: school ability was negatively associated with both dimensions, and school satisfaction and future expectations were positively associated with both. The CAPS-8 demonstrates adequate psychometric properties for the rapid assessment of perfectionism.eng
dc.identifier.other9f11c7cc-3262-433a-a74c-954396d19b88
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/58262
dc.identifier.wos001691289300012
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherAIDEP
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectPerfeccionismopor
dc.subjectAdolescênciapor
dc.subjectEscalapor
dc.subjectVersão curtapor
dc.subjectAdolescenceeng
dc.subjectPerfectionismeng
dc.subjectScaleeng
dc.subjectShort versioneng
dc.titlePropriedades psicométricas de uma versão curta da Child-Adolescent Perfectionism Scale (CAPS): testando a invariância da medida e as associações com experiências no contexto escolar
dc.title.alternativePsychometric properties of a short version of the Child-Adolescent Perfectionism Scale (CAPS): testing measurement invariance and associations with school experienceseng
dc.typeresearch article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage176
oaire.citation.issue78
oaire.citation.startPage163
oaire.citation.volume4
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

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