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How much is enough? : establishing a cut-off score for the mental health literacy questionnaire : short version for adults (MHL-SVa)
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Resumo(s)
This study aims to establish a cut-off score for the Mental Health Literacy Questionnaire - Short Version for Adults (MHLq-SVa), to improve the interpretation of results and guide interventions in the field of mental health literacy. A modified Angoff method was used, involving sixteen experts from 14 countries, ensuring a culturally diverse input. The standard-setting process consisted of iterative rounds, combining estimated scores for respondents with a minimally sufficient level of knowledge and item importance ratings (for weighted scoring), along with the presentation of aggregated feedback. A global cut off score of 63 was established, distinguishing individuals with sufficient mental health literacy from those who may benefit from further education. Dimension-specific thresholds were also defined: Knowledge of Mental Health Problems (23), Erroneous Beliefs/Stereotypes (13), Help-Seeking and First-Aid Skills (13), and Self-Help Strategies (15). These thresholds allow for a more nuanced interpretation of mental health literacy profiles, identifying specific strengths and areas for improvement. These findings offer a valuable benchmark for assessing mental health literacy, supporting the identification of individual and group-level needs, informing interventions, and enhancing their cultural relevance. Future research should focus on developing additional items to explore score gradations that more accurately reflect different levels of mental health literacy.
Este estudo tem como objetivo estabelecer um ponto de corte para o Questionário de Literacia em Saúde Mental – Versão Reduzida para Adultos (MHLq-SVa). Foi utilizado um método Angoff modificado, que envolveu dezasseis especialistas de 14 países, assegurando um contributo culturalmente diversificado. O processo de definição do ponto de corte envolveu em rondas iterativas, combinando pontuações estimadas para uma pessoa com um nível minimamente suficiente de conhecimentos e classificações da importância dos itens, juntamente com a apresentação de feedback agregado. Foi definido um ponto de corte global de 63, distinguindo indivíduos com literacia em saúde mental suficiente daqueles que podem beneficiar de educação adicional. Foram também definidos limiares específicos por dimensão: Conhecimentos sobre Problemas de Saúde Mental (23), Crenças Erradas/Estereótipos (13), Competências de Primeira Ajuda e Comportamentos de Procura de Ajuda (13) e Estratégias de Autoajuda (15). Estes valores permitem uma interpretação mais detalhada dos perfis de literacia, identificando pontos fortes e áreas a melhorar. Estes resultados constituem uma referência valiosa para avaliar a literacia em saúde mental, apoiar a identificação de necessidades, informar intervenções se melhorar a sua relevância cultural. A investigação futura deverá centrar-se no desenvolvimento de itens adicionais para explorar gradações de pontuação mais precisas.
Este estudo tem como objetivo estabelecer um ponto de corte para o Questionário de Literacia em Saúde Mental – Versão Reduzida para Adultos (MHLq-SVa). Foi utilizado um método Angoff modificado, que envolveu dezasseis especialistas de 14 países, assegurando um contributo culturalmente diversificado. O processo de definição do ponto de corte envolveu em rondas iterativas, combinando pontuações estimadas para uma pessoa com um nível minimamente suficiente de conhecimentos e classificações da importância dos itens, juntamente com a apresentação de feedback agregado. Foi definido um ponto de corte global de 63, distinguindo indivíduos com literacia em saúde mental suficiente daqueles que podem beneficiar de educação adicional. Foram também definidos limiares específicos por dimensão: Conhecimentos sobre Problemas de Saúde Mental (23), Crenças Erradas/Estereótipos (13), Competências de Primeira Ajuda e Comportamentos de Procura de Ajuda (13) e Estratégias de Autoajuda (15). Estes valores permitem uma interpretação mais detalhada dos perfis de literacia, identificando pontos fortes e áreas a melhorar. Estes resultados constituem uma referência valiosa para avaliar a literacia em saúde mental, apoiar a identificação de necessidades, informar intervenções se melhorar a sua relevância cultural. A investigação futura deverá centrar-se no desenvolvimento de itens adicionais para explorar gradações de pontuação mais precisas.
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Palavras-chave
Mental health literacy Cut-off score Standard-setting Angoff method MHLq-SVa Literacia em saúde mental Ponto de corte Definição de padrões de desempenho Método angoff LSMq-SVa
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