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Relational skills and preserving patient privacy in the caring process

2015-03-01Journal article Open access
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dc.contributor.authorZangão, Maria Otília
dc.contributor.authorMendes, Felismina Rosa Parreira
dc.date.accessioned2021-09-14T16:12:05Z
dc.date.available2021-09-14T16:12:05Z
dc.date.issued2015-03-01
dc.description.abstractMETHOD: this was a quantitative study, descriptive and cross-sectional in design. The sample consisted of nursing undergraduate students from the Higher School of Health Sciences, in the city of Évora, Portugal. Data were collected using the previously validated Helping Relational Skills Inventory. OBJECTIVE: to analyze the development and mobilization of relational skills central to the caring process among nursing students throughout their professional training. RESULTS: the students gradually acquired "generic skills", "communication skills" and "contact skills", presenting the highest mean score in the last year of the program. However, the highest mean score for the "empathetic skills" subscale was presented by second-year students. CONCLUSION: age and year in program were found to be decisive variables regarding the acquisition of specific skills (empathetic and communication) by nursing students.pt_PT
dc.description.abstractObjetivo: analisar o desenvolvimento e a mobilização de competências relacionais, centrais no processo de cuidar, pelo estudante de enfermagem ao longo do seu processo de formação. Método: estudo descritivo-correlacional de abordagem quantitativa. A amostra foi constituída pelos estudantes do curso de enfermagem de uma Escola Superior de Saúde, no litoral de Portugal e os dados foram coletados através do Inventário de Competências Relacionais de Ajuda, já testado. Resultados: os estudantes adquirem gradualmente as competências genéricas, competências de comunicação e competências de contacto, atingindo a média mais alta no último ano do curso, enquanto na subescala competências empáticas os estudantes do 2º ano apresentam um valor médio superior. Conclusão: a idade e o ano do curso são variáveis decisivas na aquisição de competências específicas (empáticas e comunicação) pelos estudantes de enfermagem.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.doi10.1590/0034-7167.2015680202ipt_PT
dc.identifier.eid85021859699
dc.identifier.issn0034-7167
dc.identifier.pmid26222160
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.14/34846
dc.identifier.wos000217281600002
dc.language.isoengpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/pt_PT
dc.subjectCompetency-based educationpt_PT
dc.subjectNursing studentspt_PT
dc.subjectPrivacypt_PT
dc.subjectNursing carept_PT
dc.subjectEducação baseada em competênciaspt_PT
dc.subjectEstudantes de enfermagempt_PT
dc.subjectPrivacidadept_PT
dc.subjectCuidados de enfermagempt_PT
dc.titleRelational skills and preserving patient privacy in the caring processpt_PT
dc.title.alternativeCompetências relacionais e preservação da intimidade no processo de cuidarpt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage173pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage167pt_PT
oaire.citation.titleRevista brasileira de enfermagempt_PT
oaire.citation.volume68pt_PT
person.familyNameZangão
person.familyNameMendes
person.givenNameMaria Otília
person.givenNameFelismina
person.identifier363955
person.identifier.ciencia-id1713-C271-C4BC
person.identifier.ciencia-id061C-2AA9-8FC3
person.identifier.orcid0000-0003-2899-8768
person.identifier.orcid0000-0001-9518-2289
person.identifier.scopus-author-id57194756586
person.identifier.scopus-author-id16417479500
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication2f78b3c8-8f5b-4f82-a4e2-8b5d05cdfedb
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