Publicação
Unidades dedicadas à educação : um modelo inovador de orientação em ensino clínico
| dc.contributor.author | Oliveira, Irene | |
| dc.contributor.author | Araújo, Beatriz | |
| dc.date.accessioned | 2012-09-07T10:04:55Z | |
| dc.date.available | 2012-09-07T10:04:55Z | |
| dc.date.issued | 2011-09 | |
| dc.description.abstract | Introdução: A comunicação reporta-se ao estudo relativo ao modelo de orientação em Ensino Clínico que o Instituto de Ciências da Saúde – Porto, da Universidade Católica Portuguesa, está a desenvolver com um dos Hospitais parceiro da formação. O modelo, designado de “Serviço-Escola”, baseia-se nas experiências doutros países com as Dedicated Education Units e visa fortalecer a ligação entre a Escola e o local de Ensino Clínico, promover a aprendizagem dos estudantes e aumentar a qualidade dos cuidados prestados. Objectivos: Mencionar as condições que conduziram à implementação do modelo “Serviço-Escola”; Identificar os factores influenciadores do processo de implementação; Descrever os resultados obtidos até ao momento. Metodologia: Estudo de caso. Instrumentos: a entrevista, a observação e a análise documental. Realizadas sete entrevistas exploratórias a informantes chave no processo de parceria. Simultaneamente, foi realizada observação de várias reuniões relacionadas com os Ensinos Clínicos e foram analisados alguns documentos relativos aos mesmos. A partir dos resultados obtidos, foi possível identificar os itens de observação dos contextos de prática e elaborar a respectiva grelha que serviu de guia para a observação sistemática, não participante, realizada por dois observadores em quatro dos serviços onde o Ensino Clínico se desenvolveu. Resultados: Condições conducentes à implementação do modelo: a necessidade de reduzir o gap teoria/ prática, de maior colaboração dos Enfermeiros na orientação, de melhorar a articulação e a colaboração Escola/ Hospital, de obter maior disponibilidade de locais para Ensino Clínico. Factores influenciadores constatados: tipo de comunicação existente inter-institucional e intra-institucional, filosofia de trabalho ao nível hospitalar, relação entre o modelo em uso e o modelo exposto, heterogeneidade entre os serviços do Hospital; também, tipo de selecção dos orientadores e de contrapartidas existentes, orientação no horário de trabalho dos orientadores, rácios orientadores/doentes/alunos, disponibilidade dos orientadores para a supervisão integral dos alunos e preparação destes para a supervisão. Resultados da implementação: maior aproximação Escola/Hospital, algum incremento da formação dos orientadores, maior adequação do rácio orientador/alunos, menor sobrecarga horária dos orientadores; também, alguma inadequação e discrepância no rácio orientador/doentes, orientação mais em função do modelo em uso e centrada nos procedimentos técnicos e menos nos aspectos comunicacionais e atitudinais, com pouca estimulação da reflexão. Conclusões: Os estudos relacionados com os modelos baseados nas Dedicated Education Units e os resultados obtidos até ao momento com a nossa experiência de implementação do modelo de “Serviço-Escola”, revelam a importância do tipo de colaboração existente entre as Escolas de Enfermagem e as Instituições de Saúde onde o Ensino Clínico se realiza, que pode influenciar a promoção da aprendizagem dos alunos, bem como a melhoria dos cuidados prestados. Torna-se evidente a necessidade de convergência inter-institucional no que respeita ao ensino e à prestação de cuidados e de envolvimento recíproco nas actividades de ambas as instituições. | por |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Irene; ARAÚJO, Beatriz - Unidades dedicadas à educação: um modelo inovador de orientação em ensino clínico. Trabalho apresentado na XI Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem, Coimbra, Portugal, 18-24 Setembro, 2011. In Referência - Revista de Enfermagem - Suplemento Actas e Comunicações da XI Conferência Iberoamericana de Educação em Enfermagem, Coimbra, ISSN: 0874-0283, III série, (supl. vol. 2). p.332 | por |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/8974 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.peerreviewed | yes | por |
| dc.publisher | Escola Superior de Enfermagem de Coimbra | por |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Orientação em ensino clínico | por |
| dc.subject | Estudo de caso | por |
| dc.subject | Serviço-escola | por |
| dc.subject | Unidades dedicadas à educação | por |
| dc.title | Unidades dedicadas à educação : um modelo inovador de orientação em ensino clínico | por |
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| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
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