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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O nosso estudo visa identificar a oferta de formação especializada para o exercício das funções de gestão escolar em Portugal. Recorre à pesquisa documental e toma como corpus todos os processos
analisados e acreditados, entre 1992 e 2017, pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, a entidade que avaliza da formação contínua e especializada de professores. Esta análise permite
estabelecer relações entre o regime de gestão da escola pública em Portugal, a modalidade do curso acreditado e o tipo de instituição de ensino superior (público ou privado; e universidade ou instituto
politécnico) que a oferece. Por fim, o estudo chama a atenção para a necessidade de considerar a formação especializada não apenas como requisito para o ingresso nas funções de gestão escolar, mas também como parte integrante de um processo continuado de formação com vista ao desenvolvimento de competências técnicas, conceituais e relacionais.
Descrição
Palavras-chave
Administração escolar Curso de formação Formação especializada Ensino superior
Contexto Educativo
Citação
Machado, J. & Formosinho, J. (2018). Formação especializada em administração escolar (1992-2017). In R. P. Lopes, M. V. Pires, L. Castanheira, E. M. Silva, G. Santos, C. Mesquita, & P. Vaz (Eds.). III Encontro Internacional de Formação na Docência (INCTE): livro de atas (pp. 78-85). Bragança, Portugal: Instituto Politécnico de Bragança. ISBN: 978-972-745-241-5