Projecto Qualis: Que lugar para as questões curriculares?

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dc.contributor.author	Sousa, F. E.
dc.contributor.author	Roldão, Maria do Céu
dc.date.accessioned	2013-06-20T15:56:54Z
dc.date.available	2013-06-20T15:56:54Z
dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Este texto é centrado na análise dos relatórios de auto-avaliação produzidos pelas escolas da Região Autónoma dos Açores no ano de 2007, sendo essa análise enquadrada por reflexões de carácter mais geral e mais teórico sobre a avaliação de escolas na região, no país e no mundo. Todo o texto é norteado pela ideia de que a escola é uma instituição de natureza essencialmente curricular e, portanto, é de esperar que as questões curriculares sejam colocadas no centro dos esforços avaliativos. Os resultados da análise não confirmam, no entanto, essa expectativa.	por
dc.identifier.citation	SOUSA, F. E ; ROLDÃO, M. C. - Projecto Qualis: Que lugar para as questões curriculares?. Arquipélago – Ciências da Educação. ISSN 0873-8165. N.º 10 (2009), p. 59-83	por
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.14/11542
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Universidade dos Açores	por
dc.title	Projecto Qualis: Que lugar para as questões curriculares?	por
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	restrictedAccess	por
rcaap.type	article	por

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