Os consultores externos dos TEIP2 - representações do papel da assessoria e das experiências de trabalho com as escolas

Rodrigues, Maria de Lurdes

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Os consultores externos dos TEIP2 - representações do papel da assessoria e das experiências de trabalho com as escolas

2012Journal article

dc.contributor.author	Rodrigues, Maria de Lurdes
dc.date.accessioned	2013-11-07T13:04:54Z
dc.date.available	2013-11-07T13:04:54Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Embora vários estudos e autores apontem, com frequência, para as assessorias como oportunidade de melhoria das instituições educativas, do trabalho docente e do sucesso educativo dos alunos (Leite, 2003; Macbeath et al., 2005; Bolívar, 2007; Formosinho e Machado, 2009; Segóvia, 2010), não é ainda muito conhecida a forma como essas assessorias são concretizadas. Sendo este um dos principais objetivos da investigação que estamos a desenvolver, pretende-se, neste artigo, aprofundar o questionamento sobre modelos e formas de assessoria confi gurada no papel do consultor externo no quadro do Programa TEIP2. Para isso, apoiámo-nos essencialmente nas entrevistas realizadas a cinco consultores externos onde apontam para o que consideram ser o seu papel, modos de trabalho que têm desenvolvido e efeitos que julgam estar a gerar nas escolas com quem trabalham. A análise dessas entrevistas permitiu inferir um entendimento do papel destes assessores próximo da fi gura de “amigo crítico” (Leite, 2003; Macbeath et al., 2007), visão nem sempre coincidente com o que é expresso nos referenciais legais, nomeadamente no Despacho Normativo n.º 55/2008 relativamente ao “perito externo”, e que situa explicitamente esta assessoria num trabalho de “acompanhamento” e de “avaliação interna” do projeto educativo da escola.	por
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.citation	RODRIGUES, Maria de Lurdes - Os consultores externos dos TEIP2 - Representações do papel da assessoria e das experiências de trabalho com as escolas. Revista Portuguesa de Investigação Educacional. ISSN 1645-4006. N.º 11 (2012), p. 125-140	por
dc.identifier.doi	10.34632/investigacaoeducacional.2012.3349
dc.identifier.eissn	2182-4614
dc.identifier.issn	1645-4006
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.14/13162
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Universidade Católica Portuguesa	por
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Consultor externo	por
dc.subject	Amigo crítico	por
dc.subject	Assessoria educativa	por
dc.subject	Melhoria educacional	por
dc.title	Os consultores externos dos TEIP2 - representações do papel da assessoria e das experiências de trabalho com as escolas	por
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dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.endPage	140
oaire.citation.startPage	125
oaire.citation.title	Revista Portuguesa de Investigação Educacional
oaire.citation.volume	11
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