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Orientador(es)
Resumo(s)
A temática dos Recursos Educativos Digitais (RED)e dos repositórios electrónicos institucionais assume-se como
uma tendência emergente na Educação em Portugal, ao nível do ensino básico e secundário. A grande variedade de conteúdo
aberto, proveniente de diversas fontes tem originado a
concepção e o desenvolvimento de repositórios, nos quais se
sistematizam os RED. Deste modo, é facilitada a sua
disponibilização e disseminação pela comunidade educativa,
simplificando-se a actividade dos professores perante a
existência de um amplo conjunto de recursos relevantes à sua
disposição. Apresenta-se neste artigo uma caracterização e
avaliação de três repositórios com visibilidade em Portugal, ao
nível do ensino básico e secundário, por recurso às principais
dimensões que interferem na qualidade dos mesmos. Indica-se
nas conclusões, os factores que poderão contribuir para a
melhoria de algumas das características dos repositórios
nacionais objecto deste estudo.
Descrição
Palavras-chave
Avaliação Educação Melhoria Qualidade Recursos educativos digitais Repositórios
Contexto Educativo
Citação
CASTRO, Cornélia; FERREIRA, Sérgio André; ANDRADE, António – Repositórios de Recursos Educativos Digitais em Portugal no Ensino Básico e Secundário: que caminho a percorrer? - Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, VI, Chaves, Portugal, 15-18 Junho, 2011 - Proceedings CISTI'2011 - 6ª Conferência Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação. ISBN 978-989-96247-2-6. p.489-495
Editora
AISTI Associação Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação