Publicação
Programa de EMRC - seu método: o olhar de Pedro D'orey da Cunha
| dc.contributor.author | Guimarães, Francisco | |
| dc.contributor.author | Roldão, Maria do Céu | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-09T12:45:15Z | |
| dc.date.available | 2020-12-09T12:45:15Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Pedro D’Orey da Cunha (PDC) foi o arquiteto da alternativa entre Desenvolvimento Pessoal e Social e Educação Moral e Religiosa (EMR). Esta decisão política suscitou debate respigado em texto de defesa do modelo (anos 90). PDC, avocava princípios orientadores que sustentariam o modelo propugnado, com claras exigências curriculares: a EMR devia ser inequivocamente religiosa, mas deveria incluir uma “autêntica formação pessoal e social”. Nos conteúdos e nos métodos. No XIV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação apresentámos uma comunicação sobre os conteúdos do “Programa de Educação Moral e Religiosa Católica-Edição de 2014” (P-2014), desde o “olhar” de PDC. Procurámos agora aprofundar a análise feita, incidindo sobre o método “existencial-hermenêutico”. Esta comunicação insere-se numa investigação cuja questão matricial é saber como o P-2014, enquanto prescrição macrocurricular, articula a relação tensional entre o confessional (para crentes) e o laico (para todos) na Escola: na conceção curricular subjacente, nas decisões curriculares que presidiram à sua construção, na mobilização dos conceitos curriculares e de desenvolvimento curricular e na sua apropriação pelos professores. A metodologia é de natureza qualitativa e interpretativa, com incursões quantitativas (análise estatística descritiva simples). Os resultados e as conclusões apontam para dificuldades em dirimir a tensão acima referida, bem como inconsistências internas ao método. A triangulação com as restantes dimensões da investigação em curso permitirá confirmar, infirmar ou atenuar estas perceções parciais. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Guimarães, F. Roldão, M.C. (2019). Programa de EMRC - seu método: o olhar de Pedro D'orey da Cunha. In I. Cabral, J. Machado, C. Palmeirão, I. Baptista, J. Azevedo, J.M. Alves, M.C. Roldão (orgs.), Educação, territórios e desenvolvimento humano: atas do III seminário internacional, Porto, Portugal, 18-19 Julho, 2019. (pp. 447-471). Porto: Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 9789895436446 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/31429 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | no | pt_PT |
| dc.publisher | Universidade Católica Portuguesa, Faculdade de Educação e Psicologia, Centro de Estudos em Desenvolvimento Humano | pt_PT |
| dc.subject | Método existencial-hermenêutico | pt_PT |
| dc.subject | Ensino confessional | pt_PT |
| dc.subject | Currículo inclusivo | pt_PT |
| dc.title | Programa de EMRC - seu método: o olhar de Pedro D'orey da Cunha | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Porto, Portugal | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 471 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 447 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Educação, territórios e desenvolvimento humano: atas do III seminário internacional | pt_PT |
| person.familyName | roldao | |
| person.givenName | maria | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-0151-7760 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 55799353100 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | conferenceObject | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | d24b9af9-4b7c-43d5-9635-d067adada0d2 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | d24b9af9-4b7c-43d5-9635-d067adada0d2 |
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