Publication
Schools 4.0 – innovation in vocational education: project nr. 2018-1-PT01-KA202-047463
| dc.contributor.author | Cunha, António | |
| dc.contributor.author | Dantas, José | |
| dc.contributor.author | Arantes, Pedro | |
| dc.contributor.author | Orvalho, Luísa | |
| dc.contributor.author | Monteiro, Sandra | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-10T16:32:21Z | |
| dc.date.available | 2023-05-10T16:32:21Z | |
| dc.date.issued | 2021-12-31 | |
| dc.description.abstract | Percecionando a necessidade de construir os pilares para reinventar a escola capaz de responder aos novos desafios e oportunidades da Educação e Formação Profissional dos atuais tempos “líquidos” em que vivemos, uma parceria transnacional constitui-se para desenvolver, desde 2018, o Projeto no 2018-I-PT OI-KA 202-O4774463, no âmbito do Programa Erasmus +, chave KA2, intitulado “School 4.0 -Innovation in VET”. A parceria é constituída por quatro escolas profissionais portuguesas, da “Rede Escolas 4.0”, os parceiros europeus da Dinamarca e Grécia, com o envolvimento da EfVET , tendo como consultoria científica e pedagógica dois investigadores do Centro de 1 Investigação em Desenvolvimento Humano (CEDH) e consultores do Serviço de Apoio à Melhoria da Educação (SAME), da Universidade Católica Portuguesa, Católica Porto, Portugal . O objetivo desta parceria transnacional é coconstruir e publicar um Intelectual Output (IO), em língua portuguesa e inglesa, em suporte de papel e digital, com links em língua materna de cada parceiro, que se constitua como um referencial teórico-prático inovador para ajudar os diferentes stakeholders a repensar e identificar as mudanças a introduzir nas práticas pedagógicas, organizativas e avaliativas, para se passar de uma escola tradicional, só com aulas presenciais, para uma escola do século XXI, " SCHOOL 4.0”, orientada para a mudança positiva, com aulas, também a distância. Para planear a investigação seguiu-se o Appreciative Inquiry e as orientações do sistema de gestão de qualidade (SGQ), alinhado ao quadro Europeu EQAVET. Esta comunicação pretende divulgar não só o projeto, como apresentar, também, o processo e alguns dos produtos já alcançados nesta parceria transnacional, nomeadamente as boas práticas desenhadas, implementadas e testadas pelos parceiros em contextos de sala de aula e formação de trabalho, histórias de vida de “VET reference persons”, narrativas de estudantes e testemunhos de parceiros e stakeholders para criar comunidades e aumentar a conexão, em tempo de pandemia Covid-19. | pt_PT |
| dc.description.abstract | A transnational partnership has been created to develop, since 2018, the Project no 2018 -I-PT OI-KA 202-O4774463, under the Erasmus + Program, KA2, entitled “School 4.0 - Innovation in VET”, to build the pillars to reinvent the school capable of responding to the new challenges and opportunities of Vocational Education Training of the current “liquid” times in which we live. The partnership is formed by four portuguese vocational schools, from the “Schools Network 4.0”, the European partners from Denmark and Greece, with the involvement of EfVET, having as scientific and pedagogical consultancy two researchers from the Research Centre for Human Development (CEDH) and consultants from the Support Service for the Improvement of Education (SAME), from Universidade Católica Portuguesa, Católica Porto, Portugal. The purpose of this transnational partnership is to co-build and publish an Intellectual Product (IO), in Portuguese and English, on paper and digital, with links in each partner's mother tongue, which constitutes an innovative theoretical-practical framework to help the different stakeholders to rethink and identify the changes to be introduced in the pedagogical, organizational and evaluative practices, in order to move from a traditional school, with only face-to-face classes, to a 21st century school, "SCHOOL 4.0", oriented towards positive change, with classes, also at a distance. As a research strategy, the Appreciative Inquiry (AI) and the guidelines of the quality management system (SGQ), in line with the European framework EQAVET, were followed. This communication aims to spread the project, the process and some of the products already achieved, namely good practices designed, implemented and tested by partners, in classroom contexts and narratives of graduates and testimonies of some partners to increase the social connection, in time of Covid- 19 pandemic. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.isbn | 9789899539044 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.14/41088 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | pt_PT |
| dc.subject | Escola 4.0 | pt_PT |
| dc.subject | Referencial de inovação pedagógica da EFP | pt_PT |
| dc.subject | Rede de escolas 4.0 | pt_PT |
| dc.subject | School 4.0 | pt_PT |
| dc.subject | VET pedagogical innovation framework | pt_PT |
| dc.subject | 4.0 School Network | pt_PT |
| dc.title | Schools 4.0 – innovation in vocational education: project nr. 2018-1-PT01-KA202-047463 | pt_PT |
| dc.type | conference object | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Portugal | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 573 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 554 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Liberdade, equidade e emancipação. Atas do XV Congresso da SPCE | pt_PT |
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