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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A autonomia das escolas vocacionais e profissionais de música, associada à
personalização duma liderança institucional com planeamento estratégico, cria
condições ímpares de governação, facilitadoras da ocorrência de importantes mudanças
no serviço público a prestar à educação e à cultura, em territórios específicos. Neste
relatório, reflectimos sobre o percurso desenvolvido pela Academia de Música de Viana
do Castelo (AMVC), nos domínios da divulgação e produção musicais, para apresentar
as estratégias actualmente implementadas pela Escola Profissional de Música de Viana
do Castelo (EPMVC) relativamente à optimização da participação cultural dos seus
alunos e da comunidade onde está inserida.
Descrição
Palavras-chave
Autonomia Estratégia Liderança Participação cultural Projectos