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Resumo(s)
Nas últimas quatro décadas, tem sido introduzidas no sistema educativo português, tradicionalmente centralizado, diversas medidas com vista à diversificação curricular e à diferenciação pedagógica que pressupõem o reconhecimento de margens de autonomia escolar. Este artigo descreve o projeto de autonomia e flexibilidade curricular iniciado num conjunto de escolas no ano letivo de 2017-2018, assinala-lhe continuidades e ruturas com medidas anteriores e realça os principais desafios com que se depara esta ação de política pública dirigida ao núcleo da cultura escolar.
Descrição
Palavras-chave
Flexibilidade curricular Área curricular interdisciplinar Autonomia Inovação
Contexto Educativo
Citação
Machado, J. (2019). Autonomia da escola e gestão curricular do ensino básico: desafios de um projeto de inovação. Revista Internacional de Formação de Professores (RIFP), 4(3), 54-69
Editora
Instituto Federal de São Paulo