As tecnologias de informação e comunicação no contexto de paralisia cerebral: a sua pertinência para o desenvolvimento da comunicação e da aprendizagem

Oliveira, Sílvia; Ribeiro, Célia; Martins, Catarina

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As tecnologias de informação e comunicação no contexto de paralisia cerebral: a sua pertinência para o desenvolvimento da comunicação e da aprendizagem

2015Journal article

dc.contributor.author	Oliveira, Sílvia
dc.contributor.author	Ribeiro, Célia
dc.contributor.author	Martins, Catarina
dc.date.accessioned	2017-10-12T13:46:27Z
dc.date.available	2017-10-12T13:46:27Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm sido utilizadas no processo de ensino e aprendizagem de crianças/alunos com Necessidades Educativas Especiais nomeadamente com Paralisia Cerebral (PC), com o intuito de potenciar a comunicação e a aprendizagem. O presente trabalho teve como objetivo verificar de que forma as TIC podem ser um contributo para o desenvolvimento da comunicação e aprendizagem em alunos com PC. Com uma metodologia mista (quantitativa e qualitativa), em que aplicámos um questionário a quarenta e seis professores e observámos dois alunos com PC em intervenções com recurso às TIC, foi possível concluir, em geral, que a maioria dos professores inquiridos recorre às TIC com frequência na sua prática pedagógica, concordam com o facto de estas contribuírem para a aquisição de aprendizagens, potenciarem o desenvolvimento da comunicação e facilitarem o processo de inclusão dos alunos com PC. Os dois alunos observados manifestaram-se mais motivados quando realizavam as atividades no computador, demonstrando maior autonomia no desempenho das tarefas. O computador assumiu também um papel relevante no desenvolvimento das capacidades psicomotoras.	pt_PT
dc.description.abstract	Information and Communication Technologies have been used with students with cerebral palsy in order to develop their communication and learning processes. In this sense, this study was conducted in order to verify how Information and Communication Technologies can be a contribution to the promotion of communication and learning of students with cerebral palsy. With a mixed methodology (quantitative and qualitative), forty-six teachers were submitted to a questionnaire and two students with cerebral palsy were observed using Information and Communication Technologies. It was concluded, in general, that the majority of surveyed teachers use Information and Communication Technologies very often in their daily activity; they agree that technologies contribute to learning as well as that they potentiate the development of communication and facilitate the inclusion of students with Cerebral Palsy. The two observed students seemed to be more motivated when performing activities on the computer, showing greater autonomy in the tasks. Communication technologies also assumed an important role in the development of psychomotor skills	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Sílvia; RIBEIRO, Célia; MARTINS, Catarina - Stress e burnout em professores da educação especial. Gestão e Desenvolvimento. Viseu. ISSN 0872-556X. Nº 23 (2015), p. 213-239.	pt_PT
dc.identifier.doi	10.7559/gestaoedesenvolvimento.2015.279
dc.identifier.issn	0872-556X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.14/23045
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Universidade Católica Portuguesa,	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Educação inclusiva	pt_PT
dc.subject	Paralisia cerebral	pt_PT
dc.subject	Tecnologias de informação e comunicação	pt_PT
dc.subject	Comunicação	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Inclusive education	pt_PT
dc.subject	Cerebral Palsy	pt_PT
dc.subject	Information technology and communication	pt_PT
dc.subject	Communication	pt_PT
dc.subject	Learning	pt_PT
dc.title	As tecnologias de informação e comunicação no contexto de paralisia cerebral: a sua pertinência para o desenvolvimento da comunicação e da aprendizagem	pt_PT
dc.title.alternative	The information and communication technologies in the context of cerebral palsy: its importance to communication and learning	pt_PT
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.endPage	239	pt_PT
oaire.citation.issue	23
oaire.citation.startPage	213	pt_PT
oaire.citation.title	Gestão e Desenvolvimento	pt_PT
person.familyName	Ribeiro
person.givenName	Célia
person.identifier.ciencia-id	3212-EF16-9B2E
person.identifier.orcid	0000-0002-1000-6890
person.identifier.scopus-author-id	57200572324
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	article	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	2e75da17-1320-4979-a837-21d67bb23b73
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