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Publicação
A utilização da rede social facebook em contexto educativo : possíveis contributos de uma experiência
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Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo apresentamos o relato de utilização de um grupo secreto na rede social facebook em contexto educativo. Esta experiência decorreu numa escola pública do norte de Portugal durante o ano letivo 2013-2014 e envolveu 61 alunos do Curso de Línguas e Humanidades do 10º ano de escolaridade. Inclui um enquadramento teórico à metodologia adotada no desenvolvimento de um ambiente virtual de aprendizagem nesta rede social, e procedemos à apresentação e discussão dos resultados obtidos a partir do inquérito de satisfação realizado, conjugado com os dados emergentes da observação direta e participante. As conclusões deste estudo apontam a simplicidade, facilidade e rapidez como as três grandes vantagens de utilização de um grupo secreto na rede social facebook em relação à “tradicional” plataforma moodle. Em simultâneo, verifica-se uma maior motivação dos alunos nas disciplinas envolvidas (História A e Geografia A), que advém da proximidade e da interação com os professores e dos instrumentos utilizados e que são, por estes, manuseados de forma sistemática e com particular á vontade.
Descrição
Palavras-chave
Facebook Partilha Aprendizagem colaborativa
Contexto Educativo
Citação
RODRIGUES, Elvira ; MATIAS ALVES, José - A utilização da rede social facebook em contexto educativo: possíveis contributos de uma experiência. In I Seminário Internacional “Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano”, Porto, Portugal, 23-24 Julho 2015. MACHADO, Joaquim (coord.) - Educação, Territórios e Desenvolvimento Humano: Atas do I Seminário Internacional. Porto: Universidade Católica Portuguesa. Faculdade de Educação e Psicologia, 2015. ISBN 978-989-99486-0-0. Vol. II – Comunicações Livres. p. 655-669